lunes, 16 de abril de 2018

EUROPA. Mapa político

Para empezar, añado un enlace a una página donde puedes practicar el mapa de Europa: países y capitales. Se llama TOPOROPA.
Para repasar el mapa político de Europa, también te pueden ser de utilidad las siguientes imágenes.
Con este mapa mudo puedes repasar lo estudiado más arriba.

Este mapa de Saber es Práctico es muy legible pero no incorpora Kosovo


PAÍS
CAPITAL
PAÍS
CAPITAL
1
PORTUGAL
Lisboa
2
ESPAÑA
Madrid
3
ANDORRA
Andorra la Vella
4
FRANCIA
Paris
5
MÓNACO
Mónaco
6
PAISES BAJOS
Amsterdam
7
BÉLGICA
Bruselas
8
LUXEMBURGO
Luxemburgo
9
ISLANDIA
Reikiavik
10
IRLANDA
Dublin
11
REINO UNIDO
Londres
12
DINAMARCA
Copenhague
13
NORUEGA
Oslo
14
SUECIA
Estocolmo
15
FINLANDIA
Helsinki
16
ALEMANIA
Berlín
17
SUIZA
Berna
18
LIECHTENSTEIN
Vaduz
19
ITALIA
Roma
20
SAN MARINO
San Marino
21
VATICANO
Vaticano
22
MALTA
La Valleta
23
CHIPRE
Nicosia
24
POLONIA
Varsovia
25
REP. CHECA
Praga
26
ESLOVAQUIA
Bratislava
27
AUSTRIA
Viena
28
HUNGRÍA
Budapest
29
ESTONIA
Tallín
30
LETONIA
Riga
31
LITUANIA
Vilna
32
RUSIA
Moscú
33
BIELORRUSIA
Minsk
34
UCRANIA
Kiev
35
MOLDAVIA
Kishinev
36
RUMANÍA
Bucarest
37
ESLOVENIA
Liubliana
38
CROACIA
Zagreb
39
BOSNIA-HERZ
Sarajevo
40
SERBIA
Belgrado
41
MONTENEGRO
Podgorica
42
KOSOVO
Prístina
43
MACEDONIA
Skopje
44
ALBANIA
Tirana
45
GRECIA
Atenas
46
BULGARIA
Sofia
47
GEORGIA
Tbilisi
48
ARMENIA
Ereván
49
AZERBAIJÁN
Bakú



Por último este tríptico te muestra la Evolución Política de Europa a lo largo del siglo XX: antes de la Primera Guerra Mundial, en el Periodo de Entreguerras y en la actualidad.





G-F Dumont et P. Verluise. Que nous apprennent les frontières de l’Union européenne de ses limites ? La première partie de cette étude montre combien l’UE présente des frontières évolutives. La deuxième partie analyse la question des candidats étatiques, donc des éventuels élargissements futurs qui signifieraient un nouveau recul des frontières de l’UE. Enfin, l’examen de ce que l’on peut appeler les frontières

Historia de la Unión Europea.

Vamos a introducirnos en el tema viendo estos videos  en español.
Y aquí tienes el enlace al texto que vamos a trabajar.





Continuamos con este video realizado por Le Monde (12-10-2012).


















domingo, 8 de abril de 2018

TAREAS 2º ESO

F. Almohades.
(...) Vencieron a Alfonso VIII de Castilla en Alarcos, pero fueron derrotados por una coalición de reyes cristianos, reconocida su empresa como cruzada, en la batalla de las Navas de Tolosa (1212); victoria que les abrió las puertas para conquistar rápidamente el valle del Guadalquivir.
G. Reino Nazarí de Granada (1238-1492)
- Único reino musulmán en la península ibérica durante la Baja Edad Media (XIV-XV).
- Pervivió hasta 1492, gracias a:
          + Situación geográfica: protegido por las montañas de Sierra Nevada.
          + Apertura al Mediterráneo: le facilitó ayuda del norte de África y un comercio floreciente.
          + Las riquezas que le proporcionaba el comercio, les facilitó comprar la paz a los reyes                         cristianos.
- Características:
          + Negativas: continuos enfrentamientos familiares por el control del poder.
          + Positivas: abundantes regadíos, minería, artesanía de la seda...

Resultado de imagen de LA ALHAMBRA

LA ALHAMBRA.
- Fortaleza-palacio formada por sillares rojizos.
-Siglo XIII. Alcazaba con guarnición militar, murallas, torres defensivas y el Generalife: finca de recreo con jardines.
-Siglo XIV. Casa o Palacio Real. Destacan:
          + Cuarto de Comares. Conjunto de dependencias administrativas en torno al patio de los                      Arrayanes.
          +Cuarto de los Leones. Conjunto de dependencias de carácter privado en torno al patio de los              Leones.
II. Reinos Cristianos. A partir del siglo XI.
1. Consolidación y avance de los reinos cristianos.
            A. Reinos Occidentales.
            A1. Reinos de Castilla y León.
-Siglos XI y XII: Con la conquista de Toledo (1085) y Cuenca (1177) se extienden hasta el Tajo,
-Siglo XIII. Unión definitiva de Castilla y León con Fernando III el Santo. Tras la victoria de las Navas de Tolosa, incorporarán: Extremadura, valle del Guadalquivir (Córdoba, Jaén y Sevilla) y posteriormente Cádiz y Murcia.
            A2. Reino de Portugal.
-Siglo XII: se independiza del reino de León, expandiéndose hasta el Algarve.
            B. Reinos Orientales.
B1. Corona de Aragón. Unión definitiva por el matrimonio de Petronila de Aragón y Ramón Berenguer IV, conde de Barcelona. Se extiende por: Al Andalus con la conquista de Lleida (1149), Teruel (1171); con Jaime I el Conquistador,  durante el siglo XIII, por Mallorca y Valencia, que se constituyen en nuevos reinos de la Corona.  Y por el Mediterráneo con la conquista de Sicilia (1282).
B2. Reino de Navarra.
Tras separarse de Aragón, intentaron anexionárselo Castilla y Aragón. Se unió matrimonialmente a Francia pero quedó encerrado, sin fronteras con Al Andalus, para poder ampliarse.

miércoles, 4 de abril de 2018

Le budget de l' U.E et la Construction Européenne.

De quel budget dispose l'Union Européenne ?
D'où proviennent ses ressources et comment les dépense-t-elle ?
C'est ce que nous vous proposons de découvrir dans cette nouvelle vidéo de la série "Dessine-moi l'éco".









Présenter un pays. Année 2017-18


1º. Claudia Alcántara.


2º. Pilar López

domingo, 1 de abril de 2018

ANALYSER UN TABLEAU. La Renaissance. Année 2017-18


Virgen del canciller Rolin. Jan van Eyck. 1435. Louvre.

COMMENT ANALYSER UN TABLEAU.
A.PRÉSENTER.
-Oeuvre: le titre et la date de création.
-Artiste: la date et la nationalité.
-Support ou les matériaux utilisés: peinture à l’huile, sur toile, sur bois, sur le mur…
-Technique: peinture, dessin, gravure.
-Musée où il se trouve et la ville.
-Genre: portrait, autoportrait, paysage –urbain, rural, fantastique-, nature morte, scène historique, mythologique, religieuse, de vie quotidienne, nu...
B. DÉCRIRE.
-Que voit-on? (le sujet) Au premier plan, au second plan, en arrière plan, à droite, à gauche…
-Format: grand, petit.
-Personnages: attitudes
-Organisation: chaotique, organisée, statique, dynamique
-Couleurs: chaudes, froides, claires, foncés
-Lumière: naturelle, artificielle, forte, faible, focalisée, homogène.
C. INTERPRÉTER.
-Mouvement artistique.
-Message de l’artiste: idées, valeurs, sentiments, exprimés.
-Une anecdote.
-Donner ton avis.
SOURCE. Carlos Espejo.

Vamos a comentar las siguientes obras del Renacimiento europeo. 
OBRA
2ºA-B
2º D
2º E
1-Beso de Judas. Giotto.
Irene M
Ana Mazas
Blanca A.
2-Lamentaciones sobre el Cristo muerto. Giotto.
Joaquín
Ana Mª
Melany
3-El pago del tributo. Masaccio.
Eduardo
Victor
Marta B.
4-La Anunciación. Fra Angélico.
Niurka
Ángela
Nuria
5-Díptico de Melun. J. Fouquet.
Beatriz P.
Ana Martín
Marina
6-Viaje de los Magos. B. Gozzoli.
Alex
Maleni
Luna
7-La muerte de la Virgen. Mantegna.
Amalia
Lucía
Mª José
8-La Resurrección. P. della Francesca.
Álvaro Gª
Mª L.
Carmen Gª
9-Cristo muerto sostenido por un ángel. A. da Messina.
Carlos P.
Clara
Marta G.
10-La primavera de Botticelli.
Fran
Rafa
Laura
11-Vocación de los primeros apóstoles. Ghirlandaio.
Marta
Candela
Sonia
12-Virgen de las rocas.  L. da Vinci.
Beatriz T.
Miguel
Nacho
13-Autorretrato de Durero.
Lidia
Paula F.
Victoria
14-El jardín de las delicias. El Bosco.
Perea
Natalia
Alej. L.
15-Desposorios de la Virgen. Rafael.
Eva
Sergio
Alej. M.
16-Santa Catalina. Yañez de la Almedina.
Unai
Paula Q.
José F.
17-La tempestad de Giorgione.
Inés
Manolo
Marta M.
18-La creación de Adán. Miguel Ángel.
Beatriz G.

Iván
19-Amor sagrado y amor profano. Tiziano.
Elena
Eva
Andrés
20-Mujer en su tocador. Bellini.
Pilar
Julio
Lorena
21-San Jerónimo en el desierto. Patinir.
Irene S.
Carlos J.
Ángela
22-El descendimiento de la cruz. Pontormo.
Carolina
Daniel
Claudia P.
23-Retrato de Francisco I. Jean Clouet.
José I.
Javier P.
Blanca P.
24-La Madonna del cuello largo. Parmigianino.
Antonio
Carlos D.
Carmen P.
25-Venus de Urbino. Tiziano.
Pablo S.
Javier M.
Mª P.
26-Retrato de María Tudor. Antonio Moro.
David C.
Pablo
Rocío
27-Jesús ante los doctores. Veronés.
Pablo G.
José M.
Carmen R.
28-La boda campesina. P. Brueghel el viejo.
Manuel S.
Cristina
Mª Isabel
29-Virgen con niño. Luis Morales.
Álvaro M.

Carmen S.
30-Diana de Poitiers. François Clouet.
Brooklyn

Claudia T.
31-La Trinidad. El Greco.


Rafa
32-El entierro del señor de Orgaz. El Greco.


Carlos
33. La Virgen del Jilguero. Rafael
Ludivine Desmoulin. Lectora.
34. Autorretrato. Sofonisba Anguissola
Encarnación Sarmiento. Profesora.

Siguiendo el modelo diseñado por Carlos Espejo Recio y la entrada del Blog francesiesalhaken2013-2014 "On va analyser un tableau" (28 abril 2014), resulta el siguiente esquema de comentario, que deberás seguir.
A.PRÉSENTER.
-Titre, date, auteur, nationalité.
Ce tableau s’appelle.........ou Le nom de ce tableau est ......................................................
Il a été peint (réalisé)  en…....(date) par...........(nom de l’auteur), peintre............. (nationalité) ou né en/au ............(pays de naissance).
-Musée (église) où il se trouve et la ville.
Il se trouve au musée .............. à ..............(ville) en/au .............. (pays).
-Technique: peinture / dessin / gravure / tempera / collage/ aquarelle/ ...................
On peut ajouter sur quel type de matériaux ou de support l'œuvre a été peinte.
Par exemple: C’est une peinture à l’huile / sur toile / sur bois / sur carton /sur le mur... .
-Genre de peinture:
Il s´ agit d´……..un paysage (urbain/rural/fantastique), une nature morte, un portrait, un autoportrait, un nu,  une scène historique, mythologique, religieuse, de vie quotidienne. 
Tu peux regarder ce site: Peinturefle pour en savoir plus.

B. DÉCRIRE.
- Que voit-on? (le sujet):
Sur le tableau/ou l´image il y a un/une/des qui…………………………………………
Sur le tableau/l´image on voit ou aperçoit un/une/des qui………………………………
On peut voir/Je peux voir un/une/des…………………………………………………
Attention !! Il faut se repérer dans l´espace grâce à des indicateurs spatiaux : au premier plan/arrière plan/ à droite/ à gauche/ au centre=au milieu/dans la partie supérieure/inférieure/dans le coin en haut/en bas…………………………………………


Resultado de imagen de au premier plan, derriere plan

-Les personnages.
Qui sont-ils ? (si on connaît leur identité), Comment sont-ils ? (caractère, vêtements, réaction, comportement). Révise la description physique :
Il/Elle est….blond (e), brun (e), petit (e), grand (e), maigre, gros (se), mignon (e), laid ...
Il/Elle porte des lunettes, une montre, des bijoux…………………………………………
Il/Elle porte un pantalon, une jupe, une veste, un costume, une robe, une chemise, une cravate, un foulard, un chapeau, …..+ adjectif (couleurs, taille…)
Il/Elle a l´air intelligent, stupide, sympa, triste, deçu, surpris....


Qu´est-ce qu´ils font? Les activités quotidiennes. Suis ce site de Pinterest et révise le présent continu.
-Aspects formels : format, organisation, couleurs, lumière…
C´est un grand/petit tableau. Ce tableau mesure X de hauteur sur X de largeur……
Les couleurs sont …..chaudes, froides, claires, foncés…………………………………..
Ou le peintre utilise des couleurs chaudes qui révèlent le bonheur, la joie ou des couleurs froides pour révéler la tristesse.
«  Le bleu est le symbole de la paix, du calme, de l’inspiration, de la créativité. Le rouge symbolise la joie, l’exubérance, l’amour et la passion mais aussi la colère, l’agressivité. Le vert est associé à la nature, à la vie, à la renaissance » Bonjour de France. Décrire un tableau.
Composition : symétrique, pyramidale, diagonale, chaotique, statique, dynamique……

La lumière est naturelle, artificielle, forte, faible, focalisée, homogène……………..

C. INTÉRPRETER.
-Le courant/mouvement artistique
Cette oeuvre appartient à la Renaissance (+ école –Trecento, Quatrocento-, nationalité…)
-Le message de l´artiste : idées, sentiments, émotions.
-Une petite anecdote.
Par exemple. Leonardo da Vinci n´a jamais livré la Joconde  à son commanditaire.
-Donner ton avis.
«Quand je regarde le/ce tableau/l’image, je me sens comme un/une…......................
L’image/le tableau me suggère…............................................................................
L’image/le tableau me fait penser au/à la/à l’/aux…................................................
À mon avis, l’image/le tableau symbolise ou représente…la liberté, l’amour, la tranquillité, le calme, la solitude, les vacances, la peur, l’angoisse, le bonheur, le malheur, l’amitié, la famille, la tristesse, l’espoir, le désespoir, la mort, la vie, l’agitation, la joie, la douleur, la paix, la guerre, l’illusion,......»
Je trouve ce tableau…. Pour moi, ce tableau est…………………………………………
Blog francesiesalhaken2013-2014 "On va analyser un tableau.