lunes, 23 de diciembre de 2019

La Iglesia medieval

7. LA IGLESIA CRISTIANA. los clérigos.
   7.1. Funciones de la Iglesia.
        - Tareas. Realizar ceremonias religiosas, enseñar, cuidar a pobres y enfermos y regular la vida cotidiana de la población.
       - Obligaciones de los creyentes.
            A. rezar, asistir a misa los domingos, ayunar en Cuaresma, confesarse una vez al año, comulgar por Pascua y peregrinar a los lugares santos (Roma, Jerusalén y Santiago de Compostela) donde se conservan reliquias.
           B. Llevar una vida virtuosa, la caridad y la donación de bienes a la Iglesia al morir.
    7.2. La organización de la Iglesia. Riqueza, feudos, donaciones. Jerárquica: papa, cardenales, regular y secular.
    7.3. Los monasterios. Dependencias, regla monástica, centros culturales.
    7.4. Las cruzadas.  


domingo, 15 de diciembre de 2019

El poema de la semana (XII)


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En esta semana que culmina el trimestre, antesala de la Navidad, celebramos también el Día de la Lectura en Andalucía. La fecha elegida para esta conmemoración rinde homenaje a uno de nuestros poetas más ilustres, el gaditano Rafael Alberti, que nació en el Puerto de Santa María un 16 de diciembre de 1902.
     Hemos elegido para la ocasión unos breves poemas que Alberti compuso para sus sobrinos, inspirándose en el clásico Belén navideño. Son 14 poemas, que aparecen publicados en su obra El Alba del alhelí (1927), un cancionero de sabor popular con el sello propio del poeta, de los que os ofrecemos los tres primeros.

NAVIDAD

I
 —Un portal.
—No lo tenemos.
—Por una noche.
—¿Quién eres?
—La Virgen.
—¿La Virgen tú,
tan cubierta de nieve?
—Sí.
 
II
 La mejor casa, Señora,
la mejor,
si sois la Madre de Dios.
Que tenga la mejor cama,
Señora,
la mejor,
si sois la Madre de Dios.
¡Abran los portales, abran!
¡Pronto,
por favor,
que está la Madre de Dios!
 
III
 —¡Sin dinero, Buen Amor!
¡Y tu padre carpintero!
¿Cómo vivir sin dinero?
—¡Vendedor,
que se muere mi alba en flor!
¡Sin pañales mi lucero!
¡Y sin manta abrigadora,
temblando tu Buen Amor!
¡Vendedora,
que se muere mi alba en flor!



martes, 10 de diciembre de 2019

El poema de la semana (XI)


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La propuesta de esta semana nos la hace llegar  Luis Domingo Valverde, profesor de Latín y Griego del I.E.S. Alhaken II. Como persona solidaria y preocupada por las desigualdades y las injusticias de la sociedad, nos sugiere un poema de la madrileña Ana Montojo (1949).  Este poema nos sirve para recordar que hoy es el día internacional de los DERECHOS HUMANOS, y de que estamos lejos de que sean una realidad, incluso en las sociedades desarrolladas como la española.

UNA TARDE DE PRIMAVERA.

Yo lo vi ayer,
a la hora en que la tarde se remansa
y los ejecutivos se aflojan la corbata
en la barra del bar.

Tenía el aire color de retirada,
una cierta fatiga
de lunes que agoniza entre los algodones
de un barrio moderadamente rico.

Nadie los vio llegar aunque estaban muy cerca
de las terrazas y de los gin-tonics,
tan sólo separados
por la alambrada cruel de la miseria.

Pero estaban allí y sabían la hora
que marcaba su estómago
cuando dos empleados de una gran superficie
sacaron a la calle los desechos del día,
poco antes de colgar el cartel de cerrado.

Un enjambre de hambrientos cayó sobre los cubos
y estalló la violencia de los pobres;
a puras dentelladas se agredían
como depredadores en la selva,
sin distinción de edades ni de sexos.

Rodaron por el suelo los yogures
con la fecha pasada,
las barras de pan duro
y algunos tetrabricks que rezumaban
leche sin grasa y zumo de pomelo.

Esto ha ocurrido aquí, en el anochecer
de un barrio moderadamente rico
una tarde que olía a primavera.

El hielo de mi copa
se derritió de culpa en un instante.


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viernes, 6 de diciembre de 2019

Événements du Moyen Âge ( V-XV). 2ºC. 2019-20


Nous allons faire une publication avec les Événements historiques médiévaux préférés du groupe de 2° ESO-C. Pour cela, chaque élève doit choisir un événement historique et une image, et doit écrire un petit texte où il donne: le fait historique, les causes et les conséquences principales. Moi aussi je participe et je réalise le texte pour que vous voyez comment il faut faire.

LA RÉVOLTE DU "ARRABAL DE SAQUNDA"  25 mars 818.


Elle se déclenche (produit) à cause de l'augmentation des impôts aux groupes sociaux défavorisés du quartier de Saqunda.
Le quartier est complètement détruit et ses habitants meurent ou sont  obligés de  partir en exil. Ils vont créer le Royaume de Crète et le quartier des Andalous à Fez.


martes, 3 de diciembre de 2019

TAREAS 2º Bachillerato. 1ªEvaluación- 2019

1º. Hacer la práctica nº 13.
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1º. Describa y explique las variaciones estacionales de temperatura y precipitación que presenta cada climograma.
2º. Defina el concepto de aridez mensual y explique cómo se representa en el climograma correspondiente.
3º. Defina el concepto de amplitud térmica y halle su valor aproximado en cada climograma.
4º. Basándose en los datos anteriores, indique a qué tipo de clima pertenece cada uno de ellos. Razónelo.

2º. Con  los climogramas que puedes ver en este enlace, tienes que decir su clima y variedades y justificarlo cuantitativamente.
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Vamos a empezar haciendo climogramas y comentándolos.
Haces los dos primeros.
Si no sabes cómo se hacen mira este enlace.
Imprime los términos del próximo examen: Climas y Biogeografía.
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TAREAS:
1º. Tema de las Aguas. Hacer la práctica nº 3. Y las dos que restan por hacer, la nº 5 y la de Madrid, no pido que la redactes como la 3, si no que la leas y pienses cómo la harías, por que ya casi las hemos hecho en otras prácticas.
2º. Práctica nº 7 del Relieve. Es una manera de repasar el primer tema del examen: el Relieve.

En la práctica nº 4 de las Aguas (Hidrografía) que estuvimos viendo el viernes, os hablé de las Demarcaciones Hidrográficas, porque hay que gestionar los usos del Agua, y confluyen las competencias de Comunidades autónomas solas, varias e incluso con países fronterizos.

Este mapa de la Administración del Agua era el que existía hasta el 2007, y se corresponde con el de la práctica de Selectividad. Éste de más abajo.
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Aunque en la actualidad, el vigente es éste:


Hoy os he visto más perdidos que el barco del arroz, con mucha falta de trabajo y estudio.
O lo remediáis pronto o se os van a echar los exámenes encima, sin tiempo para prepararlos.

-Desde el primer día dije que haríamos exámenes modelo Selectividad. No preguntéis más sin dejar de leer este enlace, donde viene las partes de un examen y los 12 temas del año; por lo que en cada examen entran dos temas, de los que se preguntará uno.
-Aquí podéis ver las Directrices y Orientaciones para la prueba de Selectividad y ejemplos.
Después de que os enteréis bien de lo expuesto más arriba (y llevo un MES repitiéndolo).
- Vais a trabajar el tema de las Aguas y sus correspondientes TÉRMINOS.
No os vendría mal echar un vistazo a estas imágenes. En clase resolveremos las dudas que os surjan del trabajo realizado por vuestra cuenta.
- Realiza esta práctica.
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El mapa muestra tanto los principales ríos como las costas peninsulares. Obsérvelo y conteste.
1º. Diga el nombre, junto con el número correspondiente, de los ríos que aparecen con 8,6,5,3,1. ¿Por qué es más extensa la vertiente fluvial occidental que la del sector oriental?
2º. Diga el nombre de los ríos 7,4,2. ¿Qué diferencias esenciales existen con los de la vertiente occidental?
3º. ¿Qué diferencias principales existen entre el aprovechamiento socioeconómico de las costas cántabro-atlánticas del Norte y las costas mediterráneas y atlánticas del Sur? Razónelo.

TAREAS A REALIZAR EL MARTES 15 DE OCTUBRE.
1º. El mapa político de España.
2º. La práctica nº 6 del RELIEVE (hemos hecho y corregido la 1,2 y 3).
Para realizarla utiliza los apuntes correspondientes a las costas.

domingo, 1 de diciembre de 2019

El poema de la semana (X)


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En 1992 la Asamblea de las Naciones Unidas proclamó el 3 de diciembre Día Internacional de las personas con discapacidad. Reivindicamos la empatía, la sensibilidad, el cariño y la integración hacia todas las personas que nos rodean, y que tienen alguna diferencia. Por eso, hemos elegido a un escritor sobresaliente, que desde su niñez tuvo problemas de visión hasta que ya en su madurez quedó ciego. Nos referimos al argentino Jorge Luis Borges (1899-1986).


UN CIEGO.

No sé cuál es la cara que me mira
cuando miro la cara del espejo;
No sé qué anciano acecha en su reflejo
con silenciosa y ya cansada ira.

Lento en mi sombra, con la mano exploro
mis invisibles rasgos. Un destello
me alcanza. He vislumbrado tu cabello
que es de ceniza o es aún de oro.

Repito que he perdido solamente
la vana superficie de las cosas.
El consuelo es de Milton y es valiente,

pero pienso en las letras y en las rosas.
Pienso que si pudiera ver mi cara
sabría quién soy en esta tarde rara.

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                                  AUSENCIA.

Habré de levantar la vasta vida
que aún ahora es tu espejo:
cada mañana habré de reconstruirla.
Desde que te alejaste,
cuántos lugares se han tornado vanos
y sin sentido, iguales
a luces en el día.
Tardes que fueron nicho de tu imagen,
músicas en que siempre me aguardabas,
palabras de aquel tiempo,
yo tendré que quebrarlas con mis manos.
¿En qué hondonada esconderé mi alma
para que no vea tu ausencia
que como un sol terrible, sin ocaso,
brilla definitiva y despiadada?
Tu ausencia me rodea
como la cuerda a la garganta,
el mar al que se hunde.

PON A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS. La era de las revoluciones (1770-1871)





1º. ¿En qué se diferencia una revolución de una reforma?
2º. ¿Cómo era la política y la sociedad antes y después de las Revoluciones?
3º. ¿Cómo era la economía y el arte antes y después de las Revoluciones?
4º. ¿Qué guerra impulsó a Inglaterra a poner más impuestos a las 13 colonias norteamericanas? ¿cuál fue el objetivo de dicha guerra?
5º. ¿En qué país europeo se produjeron revoluciones antes del siglo XVIII? ¿cómo se denominan? ¿Por qué se produjeron? y ¿En qué continentes hubo revoluciones en el siglo XIX?
6º. ¿Quién dirigió el ejército colonial norteamericano? ¿Qué fue?
7º. El motín del té (1773) ¿dónde fue y qué ocurrió?
8º. ¿Qué leyes impuso el rey de Inglaterra a las 13 colonias después de la Guerra de los 7 años que enfadaron a los colonos norteamericanos?
9º. ¿Qué significó la paz de Versalles de 1783?
10º. ¿Qué ocurrió en Yorktown(1787)?
11º. ¿Qué acontecimiento se toma como fiesta nacional en Estados Unidos y en Francia?
12º. De las diversas causas que explican el no entendimiento entre Inglaterra y las 13 colonias ¿cuál era la más importante y de las que derivaban las demás?
13º. ¿Cómo se llama la primera ciudad, colonia y cronología establecida por los ingleses en Norteamérica?
14º. ¿Quién fue el principal redactor de la Declaración de independencia de los Estados Unidos?
15º. Cita las características de la Constitución estadounidense (1787).
16º. ¿Qué forma de gobierno se estableció en Estados Unidos? Característica principal.
17º. ¿Qué modelo siguen los revolucionarios franceses?
18º. ¿Qué son los cuadernos de quejas o Cahiers de doléances?
19º. ¿Qué eran los Estados Generales?
20º. ¿Qué dos tipos de crisis económicas había en Francia en la década de los 80 del siglo XVIII?

Estados Unidos: los rostros del Monte Rushmore
Los rostros del monte Rushmore.
21º. ¿Qué ocurrió en la Sala del juego de la pelota?
22º. En julio del 1789 además de la toma de la Bastilla ¿qué otros disturbios ocurrieron?
23º. Cita los principales acuerdos de la Asamblea Constituyente.
24º. ¿Cómo se ve afectada la Iglesia?
25º.¿Qué tres principios defiende la Constitución francesa de 1791?
26º. ¿Qué países apoyan a los contrarrevolucionarios y al rey? ¿por qué?
27º. ¿Cómo se denominan los revolucionarios moderados y los radicales?
28º. ¿Quiénes eran los sans-culottes?
29º. ¿Cómo murió Luis XVI? ¿Qué provocó?
30º. ¿Cómo se llamó el principal líder jacobino?
31º. ¿Qué es el Directorio? Etapa de la historia revolucionario francesa que puso fin  a la época del Terror y cuyo poder ejecutivo tenían 5 personas.
32º. ¿Qué es el consulado?
33º. ¿Qué ocurrió en Trafalgar en 1805?
34º. ¿Por qué fracasó la invasión rusa?
35º. ¿Qué táctica de resistencia siguieron los españoles contra la ocupación francesa?
36º. Cita los tres países que más dificultades le crearon a Napoleón.
37º. ¿Dónde fue desterrado Napoleón?
38º. ¿En qué batalla fue definitivamente vencido?
39º. ¿Cuáles son las dos principales aportaciones de Napoleón a Francia?
40º. ¿Qué fue la Santa Alianza?
41º. ¿En qué años se produjeron Revoluciones burguesas que pretendían acabar con el absolutismo que impuso otra vez la Restauración?
42º. ¿Qué dos ideologías políticas se desarrollaron durante el siglo XIX?