Mon fleuve.

En premier lieu, on va réviser le vocabulaire par rapport aux fleuves.

 

-On va faire un travail individuel sur un fleuve, à partir de l'information que tu peux obtenir sur ce site internet: Initiatives pour l'avenir des grands fleuves.

- Il s'agit de faire des phrases complètes qui accompagnent des images et qui donnent des informations sur les aspects suivants:

 

-SOURCE.

-EMBOUCHURE.

-BASSIN-LONGUEUR-TRAVERSÉE

-SIGNIFICATION DU NOM.

-OCCUPATION HUMAINE DES RIVES. HISTOIRE.

-GOUVERNANCE-ORGANISMES D'ADMINISTRATION.

-USAGES :

          INDUSTRIE, TRANSPORT, TOURISME, EAU POTABLE, PÊCHE                                                AGRICULTURE, ÉNERGIE.

-DONNÉE SIGNIFICATIVE, UNE SINGULARITÉ.

-DEUX ACTIONS POUR L’AVENIR.

D'autres consignes:

-Tu devras compléter le maximum possible de items, mais ça dépendra de ton fleuve. Par exemple, on cite sept usages, mais chaque fleuve a les siens.

- Évidemment, il ne s’agit pas seulement de couper et coller. Il faut élaborer, créer.

-Essaie de choisir des informations essentielles/remarquables.

- Le produit final sera une présentation avec le logiciel que tu préfères.

FLEUVE	ÉLÈVE	FLEUVE	ÉLÈVE
SEINE	BEA, LORENA	DANUBE	ERSAN, SOFÍA C
L’ELBE	ANA, RAQUEL	LE JAUNE	GONZALO, ALESS
LE ROUGE	FELIX, CRISTIAN	GANGE	JORGE, ROCÍO
GARONNE	ALEX, SARA	MÉKONG	ESMER, SOFÍA H
LE MISSISSIPPI	ÁLVARO, ADRIÁN	MURRAY-DARLING	LIDIA, DANIEL
NIL BLEU	MARAY, RAI	PARANÁ	EDUARDO, MARCOS
SAINT LAURENT	CARMEN, RAFA	SÉNÉGAL	JAVI, REDA, ISMAEL