Jueves, 18 de marzo. 1º D. Tareas.
1º. Llevar el texto, Les périodes de l'Histoire, para continuar trabajándolo con Camille.
2º. Estudiad el mapa del Relieve, que preguntaré en clase.
3º. Preguntad dudas para el examen del viernes 19 de marzo.
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Miércoles, 17 de marzo. 1º E. Tarea.
Estudiad en CASA el texto para comentar un Mapa del Tiempo -la 1ª parte-. Está en la Moodle: Lire une carte météo. Preguntaré en clase.
-Terminar, quien no lo haya hecho- la actividad:
Cite les périodes de l'Histoire avec l'évènement du début et la date.
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Lunes, 15 de marzo. 1º E. Tarea.
Estudiad EN CASA el mapa del Relieve, que preguntaré en clase con el mapa vacío que aparece más abajo,
y repasad el mapa de los Ríos/Costas.
Recordad que el lunes 22 de marzo tenéis el examen de esos dos mapas y del mapa del tiempo.
Martes, 16 de marzo. 1º D. Tarea.
Estudiad el comentario del mapa del tiempo: Lire une carte météo.
El texto está en la Moodle.
El examen de los 3 mapas será el viernes 19 de marzo a las 13 horas.
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Jueves, 11 de marzo. 1º D.
1ª Hora. Vamos a repasar contenidos para el examen de mapas.
Debéis traer el texto del comentario de un mapa del tiempo y el mapa del Relieve.
2ª Hora. Traed el texto Les Périodes de l'Histoire. Para trabajar con Camille.
¿Dónde está el texto? En la Moodle, en Prehistoria, tema 7.
Miércoles, 10 de marzo. 1ºE.
1º. Pasar a mano, al cuaderno, el texto con el Relieve de España.
2º. Traed un mapa del relieve de España, vacío; bien, descargado de Internet, bien comprado en una papelería, para rellenarlo en clase con los datos copiados en el cuaderno.
El texto que debéis copiar está en la Moodle, en Geografía de España, Tema 6º.
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LUNES, 8 DE MARZO, 1º E.
1ª hora. Repasaremos el mapa de los Ríos/Costas, visto en clase el miércoles 3 de marzo. Traedlo repasado. Y Repasaremos también el texto y el comentario de un mapa del Tiempo (Carte Météo).
Estos dos mapas, los afianzaremos de cara al EXAMEN DEL LUNES 22 DE MARZO.
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2ª HORA. Con la lectora.
Imprimir el texto que trabajaremos en clase. Está en la Moodle.
Se llama Les périodes de l'Histoire.
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MARTES, 9 DE MARZO, 1º D.
IMPORTANTE: mapa del relieve de España vacío. Os lo descargáis de internet o lo compráis en la papelería.
En clase, repasaremos un poco el mapa del tiempo y haremos el mapa del relieve.
Para el jueves, necesitáis la ficha de francés Les périodes de l'Histoire, que está en la Moodle, tema 7º.
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1º D. Martes, 2 de marzo.
Tienes que hacer el mapa de los ríos y las costas. A lápiz.
Y pasar a tu cuaderno el texto, a mano, con los datos a representar en el mapa.
El mapa y las localizaciones (texto) que tienes que poner, están en la Moodle.
Para hacer el mapa puedes mirar en un atlas o en esta página del Blog. En este enlace. ..........................................................................................................................................
1º E. Miércoles, 3 de marzo.
Tienes que hacer el mapa de los ríos y las costas. A lápiz.
Y pasar a tu cuaderno el texto, a mano, con los datos a representar en el mapa.
El mapa y las localizaciones (texto) que tienes que poner están en la Moodle.
Para hacer el mapa puedes mirar en un atlas o en esta página del Blog. En este enlace.
ADEMÁS, debes pasar a tu cuaderno, a mano, o impreso, el texto que nos quedaba de los Ecosistemas.
ECOSISTEMAS TEMPLADOS.
1.
ECOSISTEMA MEDITERRÁNEO.
-Localización.
Disperso, pero en mayor proporción en torno al mar Mediterráneo.
Además de en
California, Chile, Sudáfrica y Australia.
-Veranos: secos y
calurosos.
-primavera y
otoño, lluviosos.
-Inviernos:
frescos.
-Vegetación:
bosque esclerófilo -adaptado a la sequía estival- o bosque perennifolio.
Destacan: encinas
y plantas aromáticas.
2.
ECOSISTEMA OCEÁNICO.
-Localización.
Regiones costeras de la zona templada.
-inviernos relativamente
fríos.
- veranos frescos.
.-lluvias
abundantes y regulares.
-Vegetación:
bosques caducifolios -robles y hayas-
Paisaje de
arbustos -brezos- es la landa.
3.
ECOSISTEMA CONTINENTAL.
-Localización.
Interior de los continentes euro-asiático y de América del Norte.
-Temperaturas
extremas: veranos calurosos e inviernos muy fríos.
-Vegetación:
bosque de coníferas o taiga -abetos, pinos.
En áreas más
secas: estepas y praderas con herbáceas.
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1ºE. Lunes, 22 de febrero.
Pasa a tu cuaderno, a mano, estos contenidos:
2. Ecosistema Tropical.
-Localización: en torno a los Trópicos.
-Temperaturas elevadas todo el año.
-Precipitaciones: abundantes pero inferiores a los 1500 litros anuales, con dos estaciones diferenciadas, una seca en invierno y otra húmeda en verano.
-Vegetación: sabana, arbolado disperso y herbáceas elevadas.
3. Ecosistema Desértico.
-Localización: en los Trópicos (Sahara) y en parte de la zona templada.
-Precipitaciones: muy escasas e irregulares.
-Causas: altas presiones tropicales, barreras montañosas y corrientes marinas frías.
-Temperaturas: hay desiertos cálidos, templados y fríos.
-Vegetación: cactus y plantas espinosas.
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1ºE y 1º D. HASTA el 4 de marzo.
Trabajo del tema 5. Les milieux naturels. Instrucciones:
1º.Tenéis que hacer una presentación (texto e imágenes) con el programa que queráis o conozcáis.
2º. El texto que debéis poner en las diapositivas es el que habéis hecho a partir de la ficha en francés.
3º. Imágenes/Diapositivas obligatorias que deben aparecer:
-una con el título.
-una con el planisferio donde se vea la localización del ecosistema.
-una con el climograma, que se vea temperaturas y precipitaciones.
-una con imágenes de una vista general de la vegetación. Bosque.
- una con árboles concretos.
-una con animales concretos.
- ríos de la zona.
Fecha de entrega: HASTA el día 4 de marzo.
Modo de entrega: A través de la MOODLE.
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1º E. Lunes, 15 de febrero.
-1ª Hora. Examen. Tema 4º. Contenidos del examen en la Moodle, por si tienes dudas. Aunque lo he dicho muchas veces en clase.
-2ª Hora. Tienes que imprimir el material que está en la Moodle: Les milieux naturels. T.5.
1ºD. Martes, 16 de febrero.
Examen Tema 4º.
Jueves, 17 de febrero. Tienes que imprimir el material que está en la Moodle: Les milieux naturels. T.5.
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TAREAS para 1º E, lunes 8 de febrero y 1º D, martes 9 de febrero.
Id estudiando para el examen que, ya sabéis que, será el lunes 15 y el martes 16 de febrero.
¿Qué estudiar?
A. Comentario de una serie climática y saber hacer un climograma. Ya no lo repasaremos más en clase. Sólo resolver dudas, si tenéis. Sabéis que esto cae seguro en el examen.
B. La météo. En 1º D. Ya lo hemos repasado. En 1º E, lo repasaremos el lunes.
C. Tiempo y Clima. Corregiremos las 10 actividades realizadas. Y además haréis las siguientes:
nº11. Cita las tres razones por las que se elevan las masas de aire, y que se pueda producir la lluvia (una pista, tiene que ver con los tres tipos de lluvias).
12º. Define humedad.
13º. ¿Qué es la ladera de umbría? ¿cómo se llama la ladera contraria?
14º. La lluvia convectiva ¿en que zona térmica son más abundantes? ¿por qué?
15º. Define presión atmosférica. ¿cuántos hectopascales marcan la presión normal?
16º. ¿Qué tipo de tiempo provoca una borrasca y un anticiclón?
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1ºE. Trabajo realizado en clase el pasado lunes 1 de febrero. Información para los confinados.
1º. Estuvimos estudiando, repasando y aprendiendo a comentar una serie climática.
2º. Hicimos la lectura de la Temperatura -apuntes del tema 4º Tiempo y clima- y resolviendo dudas.
Para mañana miércoles 3 de febrero, en 1º E, TAREAS.
-Leer el apartado dedicado a Precipitaciones y Presión Atmosférica, final del tema. Lo terminaremos.
-Realiza el climograma y el comentario de esta serie climática.
| Jan | Fév | Mar | Avr | Mai | Jui | Juil | Aoû | Sep | Oct | N | Déc | AN |
P | 17 | 14 | 14 | 22 | 33 | 35 | 50 | 40 | 24 | 30 | 22 | 17 | 318 |
Tª | -15’8 | -15’9 | -8’1 | 4’9 | 13’1 | 19 | 21’3 | 17’7 | 12 | 2’8 | -5’9 | -12’6 | 2’7 |
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1ºE, lunes 1 de febrero y 1ºD, martes 2 de febrero.
Debéis tener hechas y corregidas las tareas de toda la semana, que son:
- Tener los apuntes/ teoría de cómo se comenta una Serie Climática. Aquí y en la Moodle
- Dos series climáticas comentadas. Tarea hecha en la Moodle.
- Las 10 últimas preguntas del tema Tiempo y Clima. Tarea hecha en la Moodle.
-Le temps. Unidad en francés- Hechas las dos primeras páginas completas.
1ª E. Debe hacer una tarea para el lunes que no ha hecho, a diferencia de 1º D:
Traduce el texto de la página 1ª, situado debajo del ejercicio de las dos columnas (temperatura/precipitaciones)
-Por último, debéis leer/estudiar el tema en español, que "machacaremos" los próximos días, además fijaremos la fecha del examen de este tema 4º, penúltimo de Geografía.
NOTA: estas tareas me las enseñaréis en clase la próxima semana.
Hecha en la Moodle significa que os las he subido para que corrijáis las tareas.
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1ºE. MIRAD esta tarde esta entrada para saber qué hacer de tarea, de cara al lunes 1 de febrero, que estaré en el instituto y os pediré las tareas.
1º.D. Jueves, 28 de enero.
Lee el apartado 3.1 y 3.2. de Tiempo y Clima y contesta a las siguientes preguntas:
1º. ¿Por qué la temperatura disminuye de abajo a arriba?
2º. ¿Por qué existen zonas térmicas? ¿Qué hecho lo explica?
3º. Teniendo en cuenta la latitud, ¿en qué dirección disminuye la temperatura? ¿por qué?
4º. ¿A qué se llama Gradiente adiabático?
5º. ¿Qué cuatro causas explican que el mar cambie de temperatura menos bruscamente?
6º.¿De qué depende la capacidad de una masa de aire para absorber vapor?
7º. Haz un esquema, dibujo etc... que recoja todos los pasos que lleva a la lluvia: 1º Una masa de aire sube....sigue
8º. Cita los cuatro factores que influyen en las temperaturas.
9º. Cita los tipos de precipitaciones. Para que llueva ¿qué es lo primero que debe ocurrir obligatoriamente?
10º. Lee los tipos de lluvias y apunta las dudas, para cuando lo estudiemos en clase.
Le Temps.
Traduce el texto de la página 1ª, situado debajo del ejercicio de las dos columnas (temperatura/precipitaciones) y repasa los dos ejercicios de la página siguiente, trabajados con la profesora de francés.
REVISA el blog esta tarde, jueves 28 de enero.
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TAREAS 1º E. Miércoles 27 de enero.
Después de haber aprendido a comentar una serie climática -te recuerdo que en la Moodle están las actividades corregidas sobre Series climáticas- y realizado actividades de Le Temps -continuaréis trabajando el jueves la ficha de francés con el profesor de francés-, continuamos con el tema en español: Tiempo y Clima con el siguiente trabajo.
Lee el apartado 3.1 y 3.2. y contesta a las siguientes preguntas:
1º. ¿Por qué la temperatura disminuye de abajo a arriba?
2º. ¿Por qué existen zonas térmicas? ¿Qué hecho lo explica?
3º. Teniendo en cuenta la latitud, ¿en qué dirección disminuye la temperatura? ¿por qué?
4º. ¿A qué se llama Gradiente adiabático?
5º. ¿Qué cuatro causas explican que el mar cambie de temperatura menos bruscamente?
6º.¿De qué depende la capacidad de una masa de aire para absorber vapor?
7º. Haz un esquema, dibujo etc... que recoja todos los pasos que lleva a la lluvia: 1º Una masa de aire sube....sigue
8º. Cita los cuatro factores que influyen en las temperaturas.
9º. Cita los tipos de precipitaciones. Para que llueva ¿qué es lo primero que debe ocurrir obligatoriamente?
10º. Lee los tipos de lluvias y apunta las dudas, para cuando lo estudiemos en clase.
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1º D y 1º E. Acabo de subir a la Moodle la tarea resuelta: Comentario de Series Climáticas, en el tema 4. Martes, 26 de enero.
No he subido la tarea en francés porque el jueves tiene que hacerlo 1º D.
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¡Hola chicos! Como ya sabréis yo también estoy confinada esta semana, pero no podemos perder el tiempo, así que os iré informando por aquí.
1º E. La tarea que os mandé hoy lunes, 25-1- la pondré mañana resuelta en la Moodle. Y el miércoles volveréis a tener nuevas tareas para hacerlas en clase, los que estéis en clase y en casa, los que estáis confinados.
1º D. Tareas a realizar HOY martes 26 de enero.
Con los apuntes que copiasteis en casa para comentar una serie climática, tenéis que terminar el comentario de la Serie Climática que estábamos haciendo de Córdoba y hacer el comentario de la Serie climática de Wellington (Nueva Zelanda) que está sin hacer.
-Mañana por la tarde, pondré en la Moodle la tarea resuelta.
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-Con los apuntes del Comentario de una Serie climática, ya puedes comentar las dos series climáticas que tenéis: la de Nueva Zelanda y la de Córdoba.
- Le Temps. Hacéis el ejercicio:
1. Associez le vocabulaire aux images.
Se refiere al vocabulario que vimos en clase.
2. Identifiez quelles sont les saisons de
l’année et décrivez comment est le temps.
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TAREAS 1º E y 1º D: lunes 22 de enero y martes 23 de enero.
Pasa estos apuntes necesarios para el Comentario de una serie climática.
1º. DATOS.
Se trata de las temperaturas medias mensuales y las precipitaciones totales mensuales de X lugar a lo largo del año.
2º. LOCALIZACIÓN DEL HEMISFERIO.
Existen 3 posibilidades:
2.1. Se localiza en el Hemisferio Norte porque las temperaturas más altas son en Julio, agosto con X grados.
2.2. Se localiza en el Hemisferio Sur porque las temperaturas más altas son en Enero, febrero con X grados.
2.3. Se localiza en torno al Ecuador porque la Oscilación térmica es inferior a 3º.
3º. ZONA CLIMÁTICA/TÉRMICA.
Existen 3 posibilidades:
3.1. Se localiza en la zona Cálida porque todos los meses las temperaturas son superiores a 18º.
Se sitúa entre el trópico de Cáncer y de Capricornio.
3.2. Se localiza en la zona Fría porque todos los meses las temperaturas son inferiores a 10º.
Se sitúa entre el Polo Norte y el Círculo Polar Ártico o entre el Polo Sur y el Círculo Polar Antártico.
3.3. Se localiza en la zona Templada porque todos los meses las temperaturas no son superiores a 18º ni inferiores a 10º. Estaciones: los veranos son calurosos si superan los 22º o suaves sin son inferiores a 22º; los inviernos son suaves si superan los 6 grados y fríos si son inferiores a 6º.
Se sitúa entre el Círculo Polar Ártico y el Trópico de Cáncer o entre el Círculo Polar Antártico y el Trópico de Capricornio.
4º. OSCILACIÓN TÉRMICA.
Es la diferencia entre la temperatura media mensual más alta y la más baja.
Clasificación: si es inferior a 5º es baja, si es entre 6 y15: media, entre 16-30 es alta y más de 30º muy alta.
5º. PRECIPITACIONES.
Se hallan las precipitaciones totales anuales y se clasifican: clima árido con menos de 250 litros, clima semiárido de 250 a500, clima subhúmedo de 500 a 1000, húmedo de 1000 a 1500 y muy húmedo: más de 1500 litros.
- Meses áridos. Aquellos cuyas precipitaciones no superan el doble de la temperatura.
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Os recuerdo que el lunes 18 -1ºE- y el martes 19 -1ºD- es la recuperación de los temas 1 y 2, y que debes subir a la Moodle las tareas de recuperación, que son los contenidos que hay que estudiar para dicho examen.
Tareas a realizar para el 18/19 de enero.
1º. Realiza el climograma de esta serie climática.
|
|
E
|
F
|
M
|
A
|
M
|
J
|
JL
|
A
|
S
|
O
|
N
|
D
|
|
|
Tª
|
9
|
11
|
13
|
15
|
19
|
23
|
27
|
27
|
24
|
18
|
13
|
10
|
|
|
P
|
82
|
79
|
56
|
64
|
30
|
20
|
5
|
3
|
26
|
69
|
88
|
84
|
606
|
nº 8. Relaciona espacio pequeño y grande con tiempo/clima y explícalo.
nº9. ¿Cuántos años se necesitan para poder hablar con fiabilidad de un clima? ¿por qué?
nº10. ¿Qué gases predominan en la Troposfera?.
1º.E. Tareas para el miércoles 13 de enero.
-Imprimir el tema 4º en español -Tiempo y Clima- y en francés: Le temps.
- Actividades.
1º. ¿Qué estudia la meteorología y la climatología?
2º. Cita las capas de la atmósfera.
3º. Efecto Invernadero. ¿Cuál es la consecuencia positiva? y ¿la negativa? ¿por qué se produce?
4º.¿Qué beneficios aporta la capa de ozono? ¿en qué capa está?
5º. ¿Qué experimentos climatológicos se están produciendo? ¿dónde?
6º. ¿Para que sirven los satélites meteorológicos? Cita un ejemplo.
7º. ¿Qué es la AEMET?.
