Lunes, 5 de junio.
-Terminar el esquema de las etapas/fases de la Segunda Guerra Mundial.
-Puedes repasar con este vídeo, aunque viene más información -no mucha más- de la que hemos estudiado.
Lunes, 22 de mayo.
-Estarán los exámenes corregidos.
-Dedicaremos el lunes y el miércoles a terminar la Segunda Guerra Mundial.
-Quedará para el lunes siguiente, la revisión de los trabajos: Analyser un tableau.
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Lunes, 8 de mayo.
El texto sobre la Segunda Guerra Mundial (causas e inicio) podéis descargarlo desde la Moodle.
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Miércoles, 3 de mayo.
Tareas.
Contestar a las preguntas del texto Le Nazisme.
Jueves, 27 de abril.
Necesitas el documento: Le Nazisme, para trabajarlo en clase con Theo.
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Jueves, 16 de marzo.
Contenidos del examen:
-La Primera Guerra Mundial. 27 preguntas.
-La Revolución Rusa. Contenidos.
Los tres epígrafes elaborados por vosotros del libro (Gobierno, Economía y Sociedad y Contexto de la Primera Guerra Mundial). Y la información elaborada por mí: Revolución de febrero, revolución de octubre, Guerra civil, URSS y Stalin.
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Lunes, 13 de marzo.
Termina de pasar a tu cuaderno el esquema de la Revolución Rusa.
-La Rusia Zarista. Régimen autocrático.
-Revolución de 1905. Promesas liberales. Guerra ruso-japonesa.
-Contexto de la 1ª Guerra Mundial (1914)
-Revolución febrero 1917.
Fin del zarismo.
Gobierno Provisional burgués/liberal.
-Revolución Octubre del 1917.
Gobierno Obrero-Comunista.
Paz de Brest-Litovsk (1918).
-Guerra Civil (1918-21): Ejército Blanco y Ejército Ruso.
-Se creó la URSS (1922). Dictadura del Proletariado.
El texto que entrará en el examen del próximo jueves 16 de marzo está en la Moodle.
Miércoles, 8 de marzo.
Debes realizar los contenidos del libro, correspondientes a la página 108 y mitad de 109, según la imagen de más abajo. Las páginas correctas son 108 y 109.
Miércoles, 1 de marzo.
Terminar todas las preguntas de la 1ª Guerra Mundial: 20 preguntas.
Lunes, 20 de febrero.
Continuaremos con el tema 5º: La Primera Guerra Mundial.
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Miércoles, 15 de febrero.
1ª G. Mundial 2. Hay 10 preguntas relativas, a algunos de los textos.
Debes hacer en casa, las 5 primeras. Las otras 5, las haremos en clase.
Este mapa lleva un texto explicativo, sencillo, claro sobre la 1ª Guerra Mundial.
Puedes consultarlo aquí.
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Vamos preparando el examen del próximo jueves 16 de febrero.
1º. Termina el bloque VII. Los movimientos sociales.
A. Seguidores del Marxismo. Partidos, sindicatos, líder (nombres) y características.
B. Seguidores del Anarquismo. Organizaciones, sindicatos y características.
VIII. Arte.
Las corrientes pictóricas más importantes del siglo XIX fueron:
Mira aquí para conocer alguna de sus obras.
2º. Contesta las preguntas en francés de la última página del documento 1.
Imprime el documento 2.
Lunes, 6 de febrero.
1º. Realiza estas actividades.
VI. Economía (agraria e industrial) en la España del siglo XIX (páginas 82 a la 85).
-Agricultura.
Con las desamortizaciones se acabó con las tierras amortizadas en manos de la nobleza y el clero. ¿Qué consecuencias tuvo para las principales clases sociales? (p.82, cuadro amarillo).
-Industria. (p.84)
Cita los principales sectores industriales, localización y alguna característica destacada.
2º. Imprime el texto en francés que está en la Moodle dedicado a la 1ª Guerra Mundial.
3º. Recuerda que acaba el plazo para el trabajo en francés. Se entrega en CARTULINA y digital.
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Lunes 30 de enero del 2023.
1º. Terminar de pasar a tu cuaderno el texto que estábamos haciendo.
3.5. Final del reinado.
(...) Unión Liberal, partido de centro, formado por los más exaltados de los liberales moderados y por los más moderados de los liberales progresistas. Es una etapa cada vez más autoritaria, prescindiendo de las Cortes para gobernar, y creando un descontento cada vez mayor. Descontento que culminará con la firma del Pacto de Ostende. Dicho Pacto, lo firman progresistas, demócratas y republicanos para derrocar a Isabel II.
IV. EL SEXENIO REVOLUCIONARIO (1868-1874).
4.1. La Revolución Gloriosa.
-Objetivo.
-Desarrollo: Pronunciamiento, batalla y finalización.
-Causas: resumen.
4.2. Gobierno Provisional (1868-1870).
-Figuras relevantes (2) y papel desempeñado.
-Constitución de 1869. Características.
4.3.La Monarquía de Amadeo de Saboya (1870-73).
-Amadeo de Saboya: grupos contrarios y causa.
-Final de su reinado.
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Miércoles, 25 de enero del 2023.
Hacer los apartados 3.1, 3.2 y 3.3 del reinado de Isabel II.
Lunes 23 de enero del 2023.
Hacer el bloque de contenidos nº 2.
Se corresponde con el reinado de Fernando VII (páginas 74 y 75).
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Para el próximo lunes 12 de diciembre.
Tarea. Realizar la primera página de Les révolutions industrielles.
Ya están en la Moodle, las preguntas hechas del listado de la Revolución industrial.
Examen del miércoles 14 de diciembre:
Tema 3º -sólo preguntas breves- y Les révolutions industrielles (ficha de 3 páginas) y los contenidos del tema 2º no examinados.
Aconsejable: no quedarse en lo obligatorio porque el examen está cerca-
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TAREAS, lunes 28 de noviembre.
- Fotocopia el tema en francés -Les révolutions industrielles- que está en la Moodle.
-Pasa a tu cuaderno, este texto, que corresponde al final del tema 2º.
4. Nacionalismos. Terminamos la pregunta con:
-B. Nacionalismos Unificadores.
Italia y Alemania son dos
países europeos que nacen en el último cuarto del siglo XIX (1871). Son
nacionalidades muy antiguas -germanos, italianos- que estaban fragmentadas en
numerosos Estados.
Alemania, tras el Congreso de
Viena (1815), estaba dividida en 39 Estados que formaban la Confederación
Germánica. Algunos Estados eran muy pequeños, pero destacaban el reino de
Prusia y Austria, que era un gran imperio. La economía determinó el primer paso
en la unificación con la Unión Aduanera (1834) o Zollverein, que agrupó a
Estados del Norte. En años sucesivos, Prusia, con el liderazgo de Otto von
Bismarck -primer ministro- consiguió unificar todos los territorios germanos bajo
el rey Guillermo I (rey de Prusia), tras varias guerras contra Dinamarca,
Austria y Francia.
Italia. Estaba dividida en 7
Estados independientes; reinos como el Lombardo-Véneto (N.E), las dos Sicilias (Sur),
varios ducados en el centro además de los Estados de la Iglesia y el reino que
lideró la unificación: el reino de Piamonte-Cerdeña y su primer ministro
Camillo Cavour. Después de varias guerras contra Austria y Francia consigue
unificarse bajo el rey Víctor Manuel II y con la intervención de Garibaldi y sus
1000 camisas rojas (en el sur de Italia).
III. Le Romantisme.
Mouvement culturel et politique originaire d'Allemagne et du Royaume-Unis à la fin du XVIIIème siècle. Il naît d'une réaction révolutionnaire contre les Lumières et le Néoclassicisme, donnant ainsi la priorité aux sentiments. Il perdure dans la première moitié du XIXème siècle.
Si durant les Lumières, la lumière brillait, durant le Romantisme, les ténèbres nous submergent. Sous le nom de “Romantisme” se cache un cri déchirant (desgarrado) de liberté. Suite à la chute de Napoléon, le Romantisme est une voie d'évasion pour les jeunes générations qui aspirent à incarner les principes révolutionnaires.
Caractéristiques :
A. Sa caractéristique principale est la rupture avec la tradition classiciste.
B. L'objectif principal de l'art n'est pas la beauté, sinon l'expression des sentiments.
C. La subjectivité prime au détriment de l'objectivité.
D. Par l'art nous essayons d'exprimer le monde intérieur de l'artiste, bien qu'il doive pour cela recourir aux mondes obscures, aux pénombres ou aux rêves.
E. Forces incontrolables de la Nature.
F. Nationalisme: le Romantisme augmente la fierté (orgullo) des langues locales, la recherche des origines lointaines, les racines (raíces) profondes des peuples d'origine.
G. L'Amour du Moyen-Âge et ses valeurs: la ruralité, le féodalisme et en général tout ce qui rejète (rechaza) le rationalisme des Lumières.
H. Il y a une expérience profonde de la Religion.
I. Le goût pour l'exotisme s'impose sur les mondes orientaux.
Miércoles, 22 de noviembre del 2022.
Os recuerdo que para mañana miércoles, debéis haber redactado, según el esquema visto en clase, los contenidos de la Revolución burguesa o liberal de 1848.
-TAREA para el lunes 14 de noviembre.
Deja más de medio folio en blanco, para que trabajemos en clase las Guerras Napoleónicas.
-LEE y Resume la página 38.
El título sería: La vuelta al Absolutismo. La Restauración absolutista (1815-1848).
Contenidos que deben aparecer:
Las potencias que vencieron a Napoleón, con qué acabaron, singularidad de Reino Unido.
Cómo se remodeló el mapa de Europa en el Congreso de Viena y que fue la Santa Alianza.
Tarea para el jueves 3 de noviembre.
Terminar la ficha en francés, página 3.
Preguntar dudas para el examen del lunes 7 de noviembre.
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Trabajo realizado el lunes 31 de Octubre.
1º. Visionado de dos vídeos sobre la Revolución Francesa
-Vídeo de Happy learning (3.14m).
-Draw my life (los 8 primeros minutos).
2º. Lectura y comentario de las etapas de la Revolución francesa. Esquema-resumen que está en la Moodle.
3º. Lectura y traducción de la primera página de la ficha -3 páginas- de la Revolución francesa.
TAREA para el miércoles 2 de noviembre.
- Vuelve a leer y traducir para comprobar que entiendes bien el texto, antes de contestar las preguntas de la página nº 2.:
Actividad nº 2 y las dos primeras preguntas de la actividad nº 3.(página 2).
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Tarea para el lunes 31 de Octubre.
1º. Imprime la ficha sobre la Révolution française. Está en la Moodle. Son tres páginas y la primera, se entregó ayer miércoles 26 de octubre.
2º. Trabaja en casa la primera página. Es decir, léela para comprobar si entiendes el texto, y las dudas, las resolveré en clase.
3º. Realiza la actividad de esa página: relacionar el término con su definición.
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Tareas para miércoles 26 de octubre, terminada, TODA,
la ficha: Les periodes de l' Histoire.
Tareas para el lunes 17 de octubre.
1º. Copiar esta pregunta en tu cuaderno.
Cita las principales actuaciones realizadas durante el reinado de Carlos III.
-Expulsión de los Jesuitas (la Compañía de Jesús) acusados de promover el Motín de Esquilache.
-Se decretó que todas las profesiones eran Honestas.
-Se colonizaron las zonas despobladas de Sierra Morena, creándose nuevas poblaciones como: La Carolina, Santa Elena, la Carlota, La Luisiana...
-Se permitió comerciar con América a todos los puertos españoles.
Motín de Esquilache. ¿En que consistió?
Una revuelta sangrienta contra la prohibición de llevar sombreros de ala ancha y capa larga; si bien, la realidad fue el descontento contra la subida del precio del pan y otros problemas económicos.
2º. Contesta a las 34 preguntas breves.
Este enlace te lleva a esa entrada. Aquí.
Tened el texto en francés para la clase del miércoles.
Tareas para el lunes 10 de octubre.
Hoy hemos terminado dentro del bloque Gobierno y Política, los tres tipos de gobierno del siglo XVIII: la monarquía absoluta, el despotismo ilustrado y el parlamentarismo.
Dentro de este bloque, corresponde la pregunta: El nacimiento de los EE.UU y la primera revolución liberal.
- Debes incorporarla a tu cuaderno, bien fotocopiada o a mano, como mejor te venga.
El
primer asentamiento en las costas atlánticas de Norteamérica fue Jamestown
en 1607 y poco después Plymouth, creada por los peregrinos puritanos
del Mayflower. Un siglo después se habían constituido 13 colonias
inglesas, que contaban con cierta autonomía política, pero cuya expansión
económica frenaba Londres. A Inglaterra le interesaban las materias
primas y el monopolio del comercio de productos caros como el té y el azúcar,
además de obstaculizar el desarrollo artesanal de las colonias.
Las
tensiones aumentaron cuando los ingleses subieron los impuestos y los
colonos se negaron a pagarlos mientras no tuvieran representantes en el
parlamento inglés.
La
dura respuesta militar de Londres, terminó con la Declaración de
Independencia de las 13 colonias, el 4 de julio de 1776. Lo que condujo a
una guerra que duró hasta 1783.Varios
años después, en 1787, aprobaron su Constitución y Declaración de Derechos.
Fue la primera Constitución liberal, que influyó en las posteriores
revoluciones liberales, como la francesa y la independencia de Hispanoamérica.
Personajes destacados:
George Washington, primer presidente, destacó como militar en la guerra de
independencia y Thomas Jefferson, tercer presidente, destacó en la redacción de
la Declaración de Derechos.
5º. Los Borbones en el trono español. Página 12.
Debes elaborar un texto donde recojas:
- Rey de la Casa de Austria que muere sin descendencia.
-Dos candidatos a sucederlo que se enfrentan en una guerra -de Sucesión- que tiene 2 vertientes:
Guerra civil, ¿por qué?
Guerra internacional. (conflicto internacional).
- En clase, terminaremos la pregunta.
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Tareas para el lunes 3 de octubre.
Continuamos con el bloque dedicado al Pensamiento, ideas y filosofía, cuyos contenidos se corresponden con la página 8 del libro. Pásalo a tu cuaderno.
La Ilustración.
-Definición. Un movimiento intelectual que nace en Francia en el siglo XVIII, se extiende por Europa y América, como heredero de los avances de la Revolución científica del siglo XVII.
-Características. Redacta un texto donde se recojan las ideas de razón, observación, progreso, felicidad y educación. Utilizando la información del libro, de la página 8.
-¿Cómo se difundieron estas ideas? Principales ilustrados.
Copia este enunciado. Su respuesta, la haremos en clase.
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