Une brève histoire du Père Noël

 

D’où vient le Père Noël ? Qui est Saint-Nicolas ? Est-ce que Coca-Cola a inventé le costume rouge et blanc ? Les réponses à ces questions permettent de mieux cerner le livreur de cadeaux de la fin du mois de décembre. Une tradition à la fois ancienne et récente. Explications.
SOURCE: LE MONDE.

Réchauffement climatique et la COP 21

"Evolution du réchauffement climatique de 1880 à 2011 pour les températures de surface. Le rouge sombre indique un plus fort réchauffement et le bleu sombre un plus fort refroidissement par rapport aux normales 1951-1980." Canal notreplaneteinfo.




Comprendre le réchauffement climatique en 4... por lemondefr


Regarde la vidéo et réponds aux questions suivantes:
1º. Quelles sont les principales conséquences du changement climatique? Depuis quand?
2º. Combien de personnes sont elles touchées chaque année?
3º. Quel pourcentage de scientifiques pensent que les catastrophes sont dues à l´homme?
4º. Qu´est-ce qu´il s´est passé en 1992? et où?
5º. Cite l´objectif essentiel à accomplir?
6º. Que signifie COP? À quoi ça sert?
7º. Quels sont les engagements qui ont été pris par les pays développés à Kyoto (1997)? Cela suffit il?
8º. Cite les objectifs de la COP de Paris.
VOCABULAIRE.
Enjeux (défi), subir (souffrir), trahir, ménaces, s´engager (engagement), succès (contraire, échec), mettre à jour, assurer (assurance), seuil, gaz à effet de serre (GES), le Sommet de la terre.

Du 30 novembre au 11 décembre, les représentants de 195 Etats tenteront de sceller un accord pour contenir le réchauffement de la planète à +2 degrés lors de la conférence de Paris sur le climat, la COP21. Voici une brève histoire des COP en images!







"Reste donc à agir. Mais que faire ? Sans aucun doute, les récupérations politiques, économiques et idéologiques sont et seront au cœur de la problématique. Si un changement en profondeur des modes de vie et de production semble la seule issue possible, les acteurs d’une économie axée sur la croissance infinie risquent de ne pas apprécier. C’est ainsi qu’il est donné d’observer certains grands noms de l’industrie pétrolière financer largement les théories climato-sceptiques. Pour d’autres, ce changement est l’opportunité de développer un monde nouveau, axé sur le partage, l’équilibre et le bonheur simple". SOURCE: https://mrmondialisation.org/le-dernier-datagueule-sattaque-au-changement-climatique/


Pas plus de 2 °C : d'où vient cet objectif pour le climat ? from Milan Presse - Editions Milan on Vimeo.

25 de Noviembre

Hoy es un día para reflexionar sobre la situación de la mujer en el mundo y sobre la necesidad de un buen entendimiento entre ambos sexos. En 1.999, el 25 de noviembre  fue declarado por la ONU, Día Internacional de la No Violencia contra la mujer. Se eligió este día en recuerdo del asesinato de las activistas dominicanas, las hermanas Mirabal, a manos de la policía secreta del dictador Rafael Trujillo. Aún queda mucho camino por andar.

A continuación insertamos un video realizado para Amnistía Internacional: "No permanezcamos mudos ante la violencia conyugal".  Su objetivo es concienciar sobre este problema y sobre cómo todos podemos participar denunciando los hechos. El video, realizado para público francés, termina diciendo que en Francia muere una mujer cada 3 días a causa de la violencia conyugal o de pareja.

"Ce film réalisé par Olivier Dahan pour Amnesty International met en scène les violences conjugales et incite les témoins de ces violences à réagir.

Ce film de 2 minutes 30, conçu par TBWA\Paris, soutient la campagne d'Amnesty International sur les violences faites aux femmes. L'objectif de ce film est de provoquer une prise de conscience de la réalité de ce problème en France, du rôle important de chacun d'entre nous et de la responsabilité du gouvernement pour y mettre un terme.

En détournant les codes du muet, ce film amplifie l'horreur du silence qui entoure trop souvent les violences domestiques souligne l'importance d'oser dire "stop" pour briser ce silence insoutenable. Le message final "En France, 1 femme décède tous les 3 jours suite aux violences conjugales" veut mettre un terme à l'idée reçue selon laquelle la violence contre les femmes fait partie d'un passé révolu". (Amnesty International-France).

AMOR MÍO. JUANA CASTRO.

Antonia buena chica ingresó ya cadáver.
Carmen muy educada vaqueros blusa beis
y Raquel silenciosa es el amor.

Amor de amoratarse amor que es amoldar
y amancillar.
Amor de amenazar amor de amurallar
amor de amartillar
y de amasijo.

Amor de amortajar.

Rosa Lola María
Inés Luisa mi amor.

Compañero mi amigo
mi enemigo.

Rafael veinte años arma blanca su novia en una calle.
José Pablo dos hijos divorciado
y Raúl empresario gran sonrisa el amor.

Es el amor que amengua que amuralla
que amortece y amarra.
Amor de amuñecar amor que es amputar
amor de amilanar
y de ambulancia.

Amor de amordazar.

Manuel Félix Cristóbal
Jaime Isidro mi amor.

Mi señora mi dueña
mi rehén.

Amo mío mi amor.

El anillo no sabe no sabía.
El anillo.
El cuchillo.

          (Huérfano de libro)

Trabajos de Ciudadanía.

Fuente: El País.

Después de realizar una primera redacción, en la que reflexionabais sobre quienes sois y en qué creéis. Terminamos esta serie sobre la Identidad, haciendo una segunda redacción, siguiendo los planteamientos de Elsa Punset.

- Cosas que valoras mucho. ¿Cuáles son tus valores? VALORES.

-¿En qué cosas eres bueno? ¿Qué se te da bien hacer? HABILIDADES

-¿Con qué te apasionas?  Cosas que has hecho y te han apasionado. PASIONES

- ¿Qué personas han sido o son importantes para ti? ¿Qué cualidades te gusta de ellas? MODELOS.

-¿Qué te gustaría que dijeran de ti?

- Piensa un par de cosas por la que te gustaría ser reconocido, y si los demás van a poder decirlo.

-¿Cómo te gustaría que fuera tu vida dentro de quince años?

- ¿Y tus metas a más corto plazo?

Dice Elsa Punset que a menudo confundimos nuestros rasgos identitarios con lo que somos en realidad. Dice, " ¿Eres un discapacitado o tienes una discapacidad? ¿Eres un fracasado o has fracasado en algunas ocasiones?"

Como pienses a cerca de ti mismo, puede convertirse en una cárcel que no te deja cambiarte ni transformar el mundo que te rodea (Elsa Punset)

A pesar de que vas a responder a las preguntas de más arriba, procura que el texto tenga cierta cohesión, usando conectores y evitando la fragmentación excesiva.

Fecha de entrega: al tratarse de una época cercana a la evaluación, voy a establecer un plazo flexible, comprendido entre el 24 de noviembre hasta el 4 de diciembre.

El cambio climático y la COP 21. Les îles.

Au beau milieu de l’océan Pacifique, les îles Marshall sont un ensemble d’atolls coralliens très vulnérables.

Conséquence du réchauffement climatique, le niveau des eaux monte, le littoral s‘érode. Et ce petit paradis pourrait tout simplement disparaître.

“Si la planète continue comme ça, avec nos modes de vie qui polluent au quotidien, on va avoir un problème”, explique Tony De Brum, membre du gouvernement. “Pas un problème qu’il faudra gérer dans 100 ans. On parle de quelque chose qui se passe maintenant !”

Sur l‘île de Majuro, la route du bord de mer a été envahie par les flots.

Les murs et les digues de protection n’ont pas résisté bien longtemps à la montée inexorable des eaux du Pacifique. Les îles Marshall sont maintenant à la merci d’une forte tempête ou d’un raz-de-marée.

“Nous sommes comme les canaris qui meurent dans les mines de charbon et qui disent aux mineurs “Sors de là, tu vas mourir toi aussi”, poursuit Tony De Brum. “Si les dégâts sont si importants sur ces îles au point d’envisager une évacuation, alors il est déjà trop tard pour sauver la planète.”

Les experts du GIEC, espèrent, eux, qu’il n’est pas trop tard. Mais le nouveau rapport du groupe intergouvernemental de l’ONU sur l‘évolution du climat se veut alarmiste.

“Ce que nous savons au vu de nos nombreuses expériences, c’est que même une faible montée du niveau de la mer, associée à une vague géante ou une grosse tempête, peut causer des dégâts considérables et peut potentiellement rendre ces îles inhabitables”, note le scientifique Chris Field.

Pour les experts, il existe des solutions, telles que l’installation de systèmes d’alerte, la construction d’abris contre les cyclones ou encore la création de zones protégées. Mais en attendant, les îles Marshall se préparent au pire.

Mondalisation

Introduction. Siècle XVIII.





L'Inde, qui faisait figure il y a trois ans de mauvais élève de la classe des pays émergents avec un gouvernement paralysé et une croissance flageolante, encaisse mieux les turbulences en cours que les autres membres du club des Brics. Le Brésil et la Russie sont frappés par la récession qui menace également l'Afrique du Sud tandis que le ralentissement chinois effraie le reste de la planète.

Pollution et déforestation.

Les polluants les plus nocifs pour la santé en Europe sont les particules, matières microscopiques en suspension dans l'air. Elles proviennent surtout des activités agricoles, de l’industrie, du chauffage individuel au bois et du transport routier.




Le dioxyde de carbone, gaz à effet de serre, est l'un des principaux responsables de l'acidification des océans. Les coraux, mollusques et échinodermes (étoiles de mer, oursins...) sont particulièrement affectés par l'acidification des océans qui réduit leur rythme de croissance et leur taux de survie.



La superficie forestière sur la planète continue de diminuer, mais cette disparition s'est faite à un rythme deux fois moins élevé au cours des 25 dernières années, selon un rapport publié lundi par l'Organisation des Nations unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO).

L´éco-attitude

Apprend l'éco-attitude avec Sid et ses copains. Chaque jour, une personne produit un kilogramme de déchets. C'est important de trier ces déchets. Gabrielle sait qu'il faut trier le plastique et le métal. Lucas dit qu'il faut aussi trier le papier. Marie ajoute qu'il faut trier le verre. Recycler c'est transformer nos déchets en de nouveaux objets. Par exemple, on peut transformer le métal en trottinette. Il faut cent vingt-six canettes pour créer une trottinette à partir de canettes en métal.

Apprend les énergies renouvelables avec Sid et ses amis. Sid et ses copains ont très chaud sur le terrain de jeux. Sid se met au frais en allant à l'ombre. Lucas ne peut pas glisser sur le toboggan car il est brûlant, alors qu'il était froid hier. Le verre d'eau de Marie n'est plus frais alors qu'il était rempli de glaçons. Le soleil réchauffe le verre d'eau de Marie grâce à l'énergie solaire. On peut utiliser cette énergie pour chauffer l'eau de la maison, ou créer de l'électricité.

En 2013, plus de 20% de l’électricité mondiale était issue des énergies renouvelables. D’ici 2016, elles pourraient devenir la deuxième source d’énergie la plus importante derrière le charbon – en dépassant le gaz naturel et en produisant deux fois plus d’électricité que le nucléaire. 

C´est Monsieur Poubelle ! Eugène Poubelle a vraiment existé. Il était préfet de Paris au 19ème siècle. Alors que les villes sont jonchées dimmondices, il imagine le tri sélectif en séparant dans trois containers le papier, le verre et les matières putrescibles. Mais ce monsieur était trop en avance sur son temps !

1 jour, 1 question et l´environnement

 

EXPOSICIONES ORALES DE CIUDADANÍA

FECHA	ALUMNOS	TEMA
26 Octubre	Alejandro Alba/ Mario Fernández	Violencia callejera
26 Octubre	Blanca Sánchez/Ana L. Pérez	Violencia de género
26 Octubre	Jorge Plata/ Antonio Sánchez	Drogas, alcohol y menores
9 Noviembre	Daniel Gálvez/ Mª Dolores Ruiz	Tráfico de  personas
9 Noviembre	Víctor Calvo/ Guzmán Muñoz	Violencia en Centroamérica
9 Noviembre	Andrea González/ Marta Ríos	Refugiados sirios
16 Noviembre	Paco Rodríguez/ Miguel Ruiz	Sectas
16 Noviembre	Lucía Albalá/ Elena González	Enfermedades raras.
16 Noviembre	Eva Cuñado/ Nuria Sánchez	La influencia en los jóvenes
23 Noviembre	María Baena/ Ángela Zurera	La sociedad de los Amish
23 Noviembre	Magui Mbaye/ Rocío Vega	Juventud en el siglo XX-XXI
23 Noviembre	Hugo García/ Javier Lupiañez	Tribus indígenas
30 Noviembre	David Delgado/ David Infantes	Hackers y Piratería
30 Noviembre	Pilar Cabezas/ Carlos Ramos	ONGs.

Los aspectos que se tendrán en cuenta para calificar la exposición son:

·         Duración: un mínimo de seis minutos y un máximo de 10 minutos.

·         Tema: interés; la aportación de información novedosa; estructuración.

·         Claridad expositiva y comunicabilidad.

·         Coordinación entre ambos miembros.

Santé et développment. La classe d´histoire.

Comprendre la crise grecque en cinq étapes.

Estaciones

Hoy damos la bienvenida al Otoño, estación que Goya representó en uno de sus cartones para tapices relacionándola con la vendimia. Este cartón forma parte de una serie con el tema de las Cuatro Estaciones y otras escenas campestres, de la cual el museo del Prado conserva once cartones. 

La vendimia o el Otoño de Goya.

Y para aquellos que se encuentran en el hemisferio sur, hoy empieza la Primavera, también representada por Goya en la misma serie de cartones.

Las floreras o la Primavera. Goya.

Fuente: Museo del Prado.

ÉQUINOXE D´AUTOMNE.

Publicado el 21 de septiembre del 2018.

Migrants

Migrants : la crise européenne expliquée en cartes por lemondefr

Depuis le début de l’année, plus de 350 000 personnes ont traversé la Méditerranée pour rejoindre l’Europe, ce qui représente la plus importante vague de réfugiés qu’a connu le vieux continent depuis la Seconde guerre mondiale. Remise en cause de l’espace Schengen, divisions autour des quotas... face à ces arrivées massives et à la crise humanitaire qu’elles représentent, l’Europe se crispe et se voit ébranlée dans ses fondements. 

Comprendre l'espace Schengen en 4 minutes por lemondefr

Pourquoi la route des Balkans est-elle fortement empruntée par les migrants depuis quelques mois alors que celle qui passait par les enclaves espagnoles de Ceuta et Melilla est aujourd’hui délaissée ? Comment expliquer l’évolution des routes migratoires au fil des années ? Réponses en cartes avec Francesca Fattori, journaliste au Monde et doctorante sur les questions migratoires à l’Institut français de géopolitique.
Le Monde.fr 4-9-2015




Le nouveau visage féminin des migrations por lemondefr



Comprendre l'immigration clandestine en une carte por lemondefr

Les risques naturels.

Quand la terre gronde. vivre avec le risque.
Les volcans, les séismes et les tsunamis.



Explication du phénomène météorologique désigné par le terme "cyclone" de sa formation à sa dissipation et présentation des actions de prévention et de protection en temps de crise.




Les ouragans sont provoqués par de très fortes dépressions tropicales capables de libérer une puissance de destruction dix fois supérieure à la bombe atomique larguée sur Hiroshima. Un ouragan (ou cyclone, ou typhon) se forme au-dessus des mers chaudes. Se déplaçant à environ 30 km/h, généralement d'Est en Ouest, ces perturbations météorologiques dont le diamètre varie de 300 m à 1 000 km peuvent durer une semaine et parcourir des milliers de km.

Les épisodes météorologiques extrêmes qui ont marqué la fin 2015 sont dus à El Niño, particulièrement puissant cette année, couplé au réchauffement climatique. El Niño, un déplacement d'ouest en est d'une énorme masse d'eau chaude dans le Pacifique. SOURCE; VIDEOGRAPHIE. AFP.

Comprendre la guerre en Syrie et à Gaza. Le Monde.

Comprendre la situation en Syrie en 5 minutes por lemondefr


Comprendre la montée en puissance de l'EIIL en... por lemondefr



Comprendre les origines de la guerre à Gaza en... by lemondefr

Depuis plus de dix ans, les tensions entre la bande de Gaza et Israël ont fait des centaines de victimes. La « marche du retour », organisée en 2018 pour revendiquer le droit des Palestiniens à retourner sur les terres israéliennes, a dégénéré à plusieurs reprises ; entraînant la mort de dizaines de personnes. Comment en est-on arrivé là ? Quels événements ont mené à cette opposition farouche entre le Hamas, au pouvoir à Gaza, et Jérusalem ? Et dans quelle situation humanitaire et économique se trouve aujourd’hui la population gazaouie ? Explications en carte.

SOURCE: Le Monde.

Les enjeux énergétiques de la bande de Gaza.

Histoire contemporaine

Boycott. Histoire.

Le gaspillage alimentaire et l´environnement

On va commercer pour regarder cettes videos

Les impacts environnementaux du gaspillage alimentaire sur le changement climatique, les ressources en eau, les terres et la biodiversité.

LE MONDE et l´huile de palme.
Biocarburants, pâtes à tartiner, biscuits, pain de mie, plats préparés, shampoing et même dentifrice… tous ces produits contiennent de l’huile de palme. Pourtant, celle-ci était très peu présente il y a une trentaine d’années : en 1995, 15,2 millions de tonnes étaient produites dans le monde; en 2015, on en était à 60 millions .
A l’échelle mondiale c’est l’industrie agroalimentaire qui en est la plus friande : elle absorbe 80 % de la production. En Europe, en revanche, c’est avant tout dans la fabrication de biocarburants que la majorité de l’huile de palme est consommée.

Le Monde.1-11-2017.

Aujourd’hui, l’avocat est partout. On le mange dans les restaurants branchés, on le recommande parce que c’est bon pour la santé, et c’est tellement bon qu’on en fait même des produits de beauté.

Bilan, ces dernières années, la consommation d’avocats a explosé. Les importations mondiales du fruit vert ont triplé depuis 2003. Et la France n’y est pas pour rien : l’achat d’avocats des ménages français a progressé de 8 % en 2016.

Mais cette explosion de la consommation de l’avocat n’est pas qu’une bonne nouvelle pour l’économie du Mexique. Déforestation massive, attrait des cartels, le succès de l’avocat a aussi une face sombre.

L'Empire Romain et El Imperio Romano

Gracias a la Cartografía Histórica de Alain HOUOT podemos conocer la evolución del Imperio Romano.

CAHIER DE BORD. Le tour du monde en 80 jours. Verne.

I. Introducción.

Le tour du monde se publica por entregas en el diario Le Temps desde el 6 de noviembre hasta el 22 de diciembre de 1872; el mismo año en que se sitúa la acción. Después, sería publicada de manera íntegra el 30 de enero de 1873. Verne se inspiró en un artículo leído en 1870 en la revista Le Magasin Pittoresque, que afirmaba que la apertura del Canal de Suez (1.869) permitiría dar la vuelta al mundo en ¡¡¡¡¡3 meses!!!!.
El Tema que subyace, al viaje alrededor del mundo en pleno siglo XIX, es la conquista de la naturaleza por la industria, de la que el ferrocarril y el barco de vapor son los principales representantes, y el Canal de Suez y el Ferrocarril del Pacífico (EE.UU) las dos grandes obras de ingeniería del siglo. Los dos temas históricos que envuelven la trama son: la segunda Revolución industrial y un incipiente Colonialismo o reparto de África-Asia.

II. CAHIER DE BORD.

1º. Los alumnos van a realizar un Cuaderno o Diario de Viaje donde van a recrear un tramo de una hipotética vuelta al mundo durante el último cuarto del siglo XIX.

1º. Londres-Suez (Egipto)	Cultura Egipcia-África
2º. Suez-Bombay-Calcuta	Cultura India- Asia
3º. Calcuta-Hong Kong	Cultura China-Asia
4º. Hong Kong-Yokohama	Cultura Japonesa-Asia
5º. Yokohama-S.Francisco-Nueva York	Cultura estadounidense-América
6º. Nueva York-Londres	Cultura Británica-Victoriana-Europa

2º.  Tienen que presentar a un Personaje,  y su objetivo para realizar el viaje.  Puedes elegir una de estas propuestas o la tuya propia.

1º.Miembros de la aristocracia europea que viajan por placer/aventura.

2º.Integrantes de la nobleza con intereses científicos: botánica, fauna, cartografía, medición de la tierra, obras de ingeniería.

3º.Miembros de la nobleza con intereses antropológicos: razas, tribus, ritos.

4º.Comerciantes, miembros de grandes Compañías internacionales.

5º. Reporteros que trabajan para un periódico o revista.

3º.  En tu Diario,  donde puedes relatar acontecimientos triviales, dramáticos, acordes con tu objetivo y tu personaje, deben recogerse los siguientes aspectos:

1º. Medio o medios de transporte utilizados.

2º. Clima-tiempo que disfrutas-sufres.

3º. Hecho, contexto histórico,  como trasfondo.

4º. Costumbre, cultura, monumento.

5º. Sentimientos y experiencias vividos.

4º. MODUS OPERANDI.La clase se dividirá en seis grupos, para que cada uno realice un tramo del viaje, el que le corresponderá por sorteo. Lo primero que tendréis que hacer es documentaros para desarrollar los apartados exigidos en el Diario. No se trata de una documentación exhaustiva, sólo ser capaces de escribir algunas líneas para cada uno de los cinco apartados, sin olvidar vuestro punto de partida: ¿Qué trayecto vais a contar con su cultura dominante?, ¿desde qué personaje o Avatar? y ¿con qué objetivo?
Una vez redactado el trabajo lo ilustraréis -imágenes libres de Internet- y le pondréis Audio, con una herramienta que conocéis del curso pasado.

Os será de gran utilidad, consultar la página del Departamento de francés del Alhakén II, dedicada a esta obra: Le tour du monde.

Y ésto es todo. Estoy segura de que váis a hacer trabajos interesantes. ALLEZ... les enfants.

Aquí podéis leer los mejores trabajos realizados durante el presente curso 2014-15. El primero corresponde a cuatro alumnos del grupo 3º E.S.O. Bilingüe, C-D y el Cahier de Bord a cuatro alumnas de 3º  E.S.O. Bilingüe, A-B.

Los secretos de Keops, Tutankamon

Mucho se ha dicho y escrito sobre el desafío técnico que supone la pirámide de Keops, desde propuestas sensatas hasta comentarios sin sentido relacionándola con extraterrestres.
Si queréis conocerla mejor, mirad este interesante vídeo. Y otro que relaciona las pirámides con los mitos tradicionales egipcios como el de Osiris.




TUTANKAMON. Sarcófago.

Por años se ha creído que Tutankamón fue hijo del faraón Akhenaten y de una de sus hermanas, sin embargo, nueva evidencia parece indicar que Nefertiti fue la verdadera madre del faraón maldito.

Tutankamón fue faraón de Egipto durante la dinastía XVIII (1335-1325 a.c.). Fue coronado aproximadamente a los ocho años de edad, tras la muerte de su padre Akhenaten (conocido por establecer el monoteísmo en Egipto, bajo la adoración del dios solar Atón). Su reinado duró apenas 9 años, durante el cual restituyó el politeísmo y las viejas costumbres. Tutankamón murió a la corta edad de 19 años.

El linaje de Tutankamón nunca ha estado del todo claro. Estudios genéticos llevados a cabo en 2005 por un equipo internacional de investigadores comprobaron la ascendencia patriarcal de Akhenaten a la vez que sugerían que el faraón era el producto incestuoso de Akhenaten y una de sus cinco hermanas.  El hecho de que Tutankamón presentara algunas malformaciones congénitas como un pie deforme, leve paladar hendido y una ligera escoliosis, parecían confirmar dicha hipótesis.

Sin embargo, nuevas pruebas genéticas llevadas a cabo por Marc Gabolde, director de la expedición arqueológica de la Universidad Paul Valery-Montpellier III, parecen indicar que la madre de Tutankamón fue en realidad Nefertititi, la prima hermana de Akhenaten. Gabolde argumenta que las malformaciones de Tutankamón son resultado del consecutivo matrimonio entre tres generaciones de primos hermanos.

Si bien el reino de Tutankamón fue poco relevante, el faraón se ha hecho famoso por la misteriosa muerte que persiguió a quienes descubrieron su exuberante tumba. Actualmente se cree que el aire enclaustrado en la cripta albergaba hongos microscópicos, factor que provocó la enfermedad de quienes ingresaron a ella en 1922.

Fuente: National Geograhpy en español. http://www.ngenespanol.com/fotografia/lo-mas/13/02/13/descubre-nefertiti-madre-tutankamon.html

Presentar una obra de arte medieval de la Península Ibérica.

Vas a presentar, de una manera muy sencilla, una obra de arte medieval a tus compañeros. Para ello, debes tener en cuenta los siguientes puntos:

1º. Nombre de la obra.

2º.Manifestación artística: Arquitectura, escultura, pintura.

3º. Lugar, fecha y estilo artístico.

4º. Señala/comenta: elementos y características estudiados del estilo.

5º. Anécdota/aspecto destacable.

6º. Opinión.

Las obras a comentar son las siguientes:

Catedral de Zamora: cúpula y Puerta del Obispo.

Catedral de Santiago de Compostela: interior y fachada de las Platerías.

San Martín de Frómista.

Pórtico de la Gloria de la catedral de Santiago de Compostela.

Santo Domingo de Silos.

San Clemente de Tahull: exterior y campanario.

Frescos de San Isidoro de León.

Monasterio de Silos: relieves del claustro.

Catedral de León: fachada principal e interior.

Catedral de Burgos: fachada principal, puerta del Sarmental.

Virgen Blanca de la catedral de Toledo.

Mezquita de Córdoba: Mihrab, capilla de Villaviciosa, vista interior.

Mezquita de Córdoba: capilla Real, Puerta del Perdón y de San Estebán.

Alhambra de Granada: patio de los Leones, cúpula de mocárabes.

Gil de Siloé: obras escultóricas.

Bartolomé Bermejo: obra pictórica.