Tarea 3ºESO-Pirámides de población.

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Martes, 23 de febrero.

Pienso que ya habéis comprendido como se comenta una serie climática. Por tanto, mañana:

-corregiremos el comentario de la Pirámide de Chad.

-Y continuaremos con el trabajo de la ficha en francés sobre Les fleuves. Tenedla preparada.

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Lunes 22, de febrero.

TAREA: Terminar el comentario de la pirámide del Chad.

Corregiremos la de España 2020 y la del Chad 2006. Y resolveremos dudas.

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Viernes, 19 de febrero.

Traed hecho el comentario de la pirámide España 2020, que empezamos a corregir el martes y haced el apartado 1, 2 y 3 del comentario de la pirámide Chad 2006.

GRUPOS DE EDAD	HOMBRES %	MUJERES %
0-4	9.7	9.5
5-9	7.9	7.8
10-14	6.5	6.5
15-19	5.4	5.3
20-24	4.4	4.4
25-29	3.6	3.7
30-34	2.7	2.9
35-39	2.2	2.4
40-44	1.6	1.9
45-49	1.3	1.6
50-54	1	1.4
55-59	0.8	1.2
60-64	0.6	0.9
65-69	0.5	0.7
70-74	0.3	0.5
75-79	0.2	0.3
+80	0.1	0.2

Fuente: U:S. Census Bureau, International Data Base.

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Para mañana, martes 16 de febrero, debes comentar la pirámide de población de España 2.020. La pirámide y los datos porcentuales para poder hacer el comentario se encuentran en esta dirección. Para conocer los porcentajes de cada grupo de edad, sólo debes pasar el ratón por esa barra (de 0-4, de 5-9 años...).

Y ¿Cómo debes hacer el comentario? Siguiendo el esquema que te pongo a continuación.

Pero como con el esquema sólo no vas a poder saber hacerlo, te pongo como ejemplo la pirámide de Japón del 2002 y el comentario hecho por mí. Todo después del esquema de comentario.

-Se que vas a tener dudas y algunas cosas no sabrás hacerlas, pero NO DEJES DE HACERLO, porque cuando lo corrijamos mañana, irás comprendiendo. Y ya la siguiente pirámide, te saldrá mejor. 

1º. Definición.

2º. Análisis de la Forma.

     2.1. Base:

     Tamaño: grande, pequeña, estrecha, ancha.

     Nacimientos, Tasa de Natalidad, Población Joven.

     ¿Existe Control de la Natalidad? ¿desde cuando aproximadamente?

     2.2. Cúspide.

     Tamaño: grande, pequeña, estrecha, ancha.

     Envejecimiento o no, Esperanza de vida.

     Tasa de Mortalidad, correspondiente a ¿qué tipo de sociedad? ¿por qué?

3º. Grupos de Edad.

     3.1. Hallar el % de cada grupo de edad y citarlo.

     3.2. Clasificación según los valores obtenidos: lugar muy joven, envejecido o intermedio.          Justificación.

     3.3. Escalón/escalones más numerosos. Efectivos.

     3.4. Población Activa (Ocupados+Parados). Adultos.

4º. Sex Ratio (Relación entre los Sexos).

     4.1. Si nacen más varones o mujeres. Valor Universal.

     4.2. Esperanza de vida según sexos.

     4.3. ¿Cuándo están más equiparados ambos sexos?

     4.4. Porcentaje de mujeres en edad fértil (15-49 años)

5º. Muescas. Entrantes o Salientes (significado).

6º. Tipo de Pirámide. Pagoda (Progresiva), Bulbo (Regresiva), Campana (Estacionaria). Características.

3.2. CLASIFICACIÓN según los porcentajes de grupos de edad (3.2)

TIPO DE SOCIEDAD	% DE JÓVENES	% DE ANCIANOS
JOVEN	Más del 35%	Menos del 5%
ENVEJECIDA	Menos del 25%	Más del 12%
INTERMEDIA	Entre el 35-25%	Entre el 5-12%

COMENTARIO de la PIRÁMIDE de JAPÓN 2.002.

1º.Definición.Es una representación gráfica de la población de Japón, estructurada por edad y sexo, correspondiente al 2.002. 

2º. Análisis de la Forma.

Base. Es pequeña o estrecha por que el número de nacimientos en los últimos años ha sido escaso, con una tasa de Natalidad probablemente inferior al 15 por mil, por lo que el porcentaje de jóvenes es reducido.

Existe control de natalidad, por que el tamaño de los brazos no se reduce progresivamente desde la base hasta la cúspisde. Probablemente desde hace 30-35 años, es decir desde 1975-1982, por que la longitud de las barras ha ido disminuyendo desde entonces.

Cúspide. Es muy grande, como la base en el caso de las mujeres. Esto significa que la población de Japón está muy envejecida, es decir que tiene un alto porcentaje de mayores de 65 años debido a una alta esperanza de vida (promedio de años que se espera que viva una persona que acaba de nacer).

La tasa de mortalidad debe ser baja, inferior al 9 por mil, pero con una tendencia a ir subiendo por el envejecimiento de la población. Su tasa es la que cabe esperar en una sociedad desarrollada con altos niveles económicos y sanitarios.

3º. Grupos de Edad.

Los jóvenes (0-16 años) son el 14'4 por ciento de la población; los adultos (17-65 años) el 67'3 % y los ancianos, de más de 65 años, el 18'3 %.

-Corresponde a una sociedad envejecida por que los jóvenes están muy lejos de alcanzar el 30% y los ancianos han superado ampliamente el 12%.

- El escalón con más efectivos corresponde tanto a los hombres como a las mujeres de 50-54 años con un 4'2 %, seguidos de los hombres con 25-29, 30-34 años con un 3'9 y 3'8 % respectivamente, y en el caso de las mujeres, las de igual edad con un porcentaje algo menor, de 3'7 y 3'6 por ciento; se trata, de adultos-jóvenes.

-Población activa. Es el conjunto de personas en disposición de trabajar, bien por que estén empleadas o por que estén paradas pero busquen trabajo. Es decir, los adultos básicamente, por que los jóvenes están estudiando y los mayores de 65 años, jubilados. Por tanto, la población activa de Japón serán los adultos -67'3%-, menos los jóvenes que siguen formándose y no buscan aún empleo, los discapacitados y las amas de casa.

Sex Ratio.

En los últimos años han nacido más niños que niñas, por que hay un 2'4 % de niños de 0-4 años y 2'3% de niñas. Corrobora un principio universal, que consiste en que cada 100 niñas nacen 105 niños.

La esperanza de vida es mayor en las mujeres que en los hombres por que hay 7'7 % de hombres de más de 65 años frente a un 10'6 % de mujeres del mismo tramo de edad. Y si subimos hasta el último escalón de edad -80 y más-las ancianas duplican a los ancianos con un 2'8 y un 1'3% respectivamente.

- La equiparación entre ambos sexos, se produce en el grupo de los adultos, en las barras de los 35-39 y entre los 45-54 años.

Las mujeres en edad fértil, las comprendidas entre los 15-49 años, equivalen al 22'6%, casi un cuarto de la población japonesa.

Muescas.

Los entrantes significan una pérdida de población por epidemias, guerras, emigración o reducción drástica de la natalidad. Y los salientes una recuperación o crecimiento de la población por fuerte inmigración e incremento de la natalidad.

En la pirámide Japón hay un saliente muy destacado, correspondiente al grupo de edad de los 50-54 años, es decir, los japoneses nacidos entre 1948-1952; probablemente una lógica recuperación de los nacimientos, después de terminada la IIª Guerra Mundial. Entre los  entrantes, destaca el escalón de las mujeres con edades entre los 75-79 años y otro pequeño que afecta a ambos sexos de 40-44 años.

Tipo. de Pirámides.

Es una pirámide regresiva. Resultado de bajas tasas de natalidad y fuerte envejecimiento de la población. Característica de los países desarrollados que han alcanzado hace tiempo el régimen demográfico moderno.   

Poema de la semana (XIV).

 

Queridos lectores hoy compartimos con vosotros unos bellos versos de una querida poeta gallega: Rosalía de Castro (1837-1885). Han sido elegidos por nuestra alumna de 2º ESO F, Cecilia Muriel Fernández.

 

     Rosalía tenía una gran habilidad para la escritura y la poesía; muchas de sus historias están llenas de tristeza y melancolía. Nunca gozó de una buena salud porque tenía muchos dolores y enfermedades que le hacían pasar mucho tiempo en cama. Sin embargo, nada de esto hizo que dejase de escribir. Durante su vida Rosalía llegó a escribir más de 50 poemas y otras obras literarias como La hija del mar (1859), El primer loco (1881), Costumbres gallegas (1881), Ruinas (1866) o El domingo de ramos (1881). Sus obras han sido traducidas al francés, al ruso, al alemán, e incluso al japonés.

      “Adiós ríos, adiós fuentes” (Cantares gallegos) es uno de sus poemas más importantes. Expresa el dolor de los emigrantes gallegos, que tienen que abandonar su tierra para buscarse un futuro mejor.

ADIÓS RÍOS, ADIÓS FUENTES
Adiós, ríos; adiós, fuentes;
adiós, arroyos pequeños;
adiós, vista de mis ojos,
no sé cuándo nos veremos.
Tierra mía, tierra mía,
tierra donde me crié,
huertecilla que tanto amo
higueruelas que planté.
Prados, ríos, arboledas,

pinares que mueve el viento,
pajarillos piadores,
casitas de mi contento.
Molino entre castaños,
noches de luz de luna
campanitas timbradoras
de la iglesia del lugar.
Zarzamoras de las zarzas
que le daba yo a mi amor
caminos de los maizales
¡adiós para siempre adiós!
¡Adiós, gloria! ¡Adiós, contento!
¡Casa donde yo nací,
dejo mi pequeño pueblo,
por un mundo que no vi!
Dejo amigos por extraños,
dejo vegas por el mar,
dejo en fin, cuanto bien quiero…
¡quién pudiera no dejar!
[…]
Adiós, adiós, que me voy,
hierbas de mi camposanto,
donde padre se enterró,
hierbas que he besado tanto
mi tierra que nos crió.
[…]
Ya se oyen lejos, muy lejos
campanas del manzanal
para mí, ¡ay! pobrecillo
nunca más me tocarán.
[…]
¡Adiós también, ay querida…
Adiós por siempre quizás!
Te digo este adiós llorando
desde la orilla del mar.
No me olvides, ay querida,
si muero de soledad…
tantas leguas mar adentro…
¡Adiós mi casa!, ¡mi hogar!

Su versión en gallego es hasta más bonita y musical.

Adios, ríos; adios, fontes;
adios, regatos pequenos;

adios, vista dos meus ollos:
non sei cando nos veremos.

Miña terra, miña terra,
terra donde me eu criei,
hortiña que quero tanto,
figueiriñas que prantei,

prados, ríos, arboredas,
pinares que move o vento,
paxariños piadores,
casiña do meu contento,

muíño dos castañares,
noites craras de luar,
campaniñas trimbadoras
da igrexiña do lugar,

amoriñas das silveiras
que eu lle daba ó meu amor,
camiñiños antre o millo,
¡adios, para sempre adios!

¡Adios groria! ¡Adios contento!
¡Deixo a casa onde nacín,
deixo a aldea que conozo
por un mundo que non vin!

Deixo amigos por estraños,
deixo a veiga polo mar,
deixo, en fin, canto ben quero...
¡Quen pudera non deixar!...

 

     Nació en Santiago de Compostela (España) el 24 de febrero de 1837 y falleció el 15 de julio de 1885 en Padrón (España). Fue una poeta y novelista aclamada por haber escrito sus obras tanto en castellano como gallego. La vida de Rosalía, al menos los primeros años, fueron muy duros porque era hija de un sacerdote y una mujer muy pobre. Los sacerdotes no podían casarse ni tener hijos, por lo que él nunca le dio apoyo económico ni la reconoció. Durante sus primeros años de vida tuvo que vivir con sus tías en una aldea de Galicia y ahí fue donde aprendió la lengua, costumbres y cultura gallega. Al poco tiempo se mudó a Madrid, donde publicó su primer libro de poesía: La Flor (1857). Entre sus obras más grandes están Cantares gallegos, Follas Novas y En las orillas del Sar, escritas en gallego y castellano a la vez.

 

Poema de la semana (XIII).

 

El mes de enero se despide con una celebración, que siempre merece la pena tener presente y festejar, nos referimos al 30 de enero, Día escolar de la No Violencia y la Paz. En ese día se celebra el aniversario de la muerte de Gandhi (India, 1869-1948), líder pacifista que defendió la No violencia y la resistencia pacífica frente a las injusticias, que fue asesinado por defender estas ideas y que proclamaba: "NO HAY CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO".

Por eso hemos elegido a un poeta español que defendió la paz y el diálogo como medio de entendimiento entre los españoles. Se llamó Blas de Otero (Bilbao, 1916-Madrid,1979) y uno de sus libros de poemas, publicado en 1955, fue "Pido la paz y la palabra".

Pido la paz y la palabra

Escribo
en defensa del reino
del hombre y su justicia. Pido
la paz
y la palabra. He dicho
«silencio»,
«sombra»,
«vacío»
etcétera.
Digo
«del hombre y su justicia»,
«océano pacífico»,
lo que me dejan.
Pido
la paz y la palabra.

«…Paz para el pensamiento y para el camino.

Paz para la semilla y para el átomo.

Paz para la obra y para el hombre…»

Poema de la semana (XII)

 

Casi superado ya el mes de enero de este año 2021 en que hemos depositado tantas esperanzas, culminamos la que, según estudios contrastados, es la semana más triste del año. Parece que se debe a la confluencia en el tiempo de varios factores, como la falta de luz solar, las bajas temperaturas, la clásica "cuesta de enero" o el incumplimiento de los propósitos de año nuevo.

¡Qué importante es mantener un buen estado de ánimo! Aunque es normal que este cambie según la situación. Como muestra, el poema del famoso poeta uruguayo Mario Benedetti (1920-2009) que hoy os proponemos. 

ESTADOS DE ÁNIMO.

Unas veces me siento

como pobre colina

y otras como montaña

de cumbres repetidas.

Unas veces me siento

como un acantilado

y en otras como un cielo

azul pero lejano.

A veces uno es

manantial entre rocas

y otras veces un árbol

con las últimas hojas.

Pero hoy me siento apenas

como laguna insomne

con un embarcadero

ya sin embarcaciones

una laguna verde

inmóvil y paciente

conforme con sus algas

sus musgos y sus peces,

sereno en mi confianza

confiando en que una tarde

te acerques y te mires,

te mires al mirarme.

Biografía de Mario Benedetti

Mario Benedetti, una de las figuras literarias más aclamadas de Latinoamérica, nació en el seno de una familia de emigrantes italianos que pronto sufrió dificultades económicas. Debido a esto, no pudo terminar sus estudios y se vio obligado a trabajar desde los 14 años para ganarse la vida. Desempeñó diversos oficios, lo que no le impidió descubrir su vocación por la poesía antes de cumplir los 20 años. Con 25 publicó su primer libro de poemas, titulado La víspera indeleble.

Activista político de ideas progresistas y prolífico autor de poemas, novelas, cuentos y ensayos, Benedetti vivió en Argentina, Perú, Cuba, Estados Unidos y España, aunque volvió a su país poco antes de su muerte. Allí, después de tantas vicisitudes, se le reconoce como uno de sus hijos más ilustres. 

Entre los numerosos reconocimientos que recibió en vida, destacan el Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana concedido en el año 1999 y el Premio Internacional Menéndez Pelayo correspondiente al año 2005.

Poema de la semana (XI)

Nieve, mucha nieve, ola de frío, atascos, árboles caídos, aeropuertos y carreteras cerradas…… y un nombre... Filomena. Y va a ser difícil que nos olvidemos de este nombre durante un tiempo. 

Todo apuntaba a que el comienzo del año 2021 iba a ser más tranquilo tras un duro 2020 marcado por la pandemia del Coronavirus, pero la borrasca Filomena ha dejado una estampa que perdurará en nuestros recuerdos para toda la vida. 

Dicen que la luna, la noche, el mar, o el tiempo son temas a los que inevitablemente acuden, o vuelven, los poetas, pero también encontramos poemas donde la  nieve es la protagonista o está de fondo. 

Aquí os dejo algunos poemas de “frío y manta”: 

 

Canción de amiga, Ángel González. 

Nadie recuerda un invierno tan frío como éste.

Las calles de la ciudad son láminas de hielo.
Las ramas de los árboles están envueltas en fundas de hielo.
Las estrellas tan altas son destellos de hielo.

Helado está también mi corazón,
pero no fue en invierno.
Mi amiga,
mi dulce amiga,
aquella que me amaba,
me dice que ha dejado de quererme.

No recuerdo un invierno tan frío como éste.

 

 De Invierno, Rubén Darío.

En invernales horas, mirad a Carolina.
Medio apelotonada descansa en el sillón,
envuelta con su abrigo de marta cibelina
y no lejos del fuego que brilla en el salón.

El fino angora blanco junto a ella se reclina,
rozando con su hocico la falda de Aleçón,
no lejos de las jarras de porcelana china
que medio oculta un biombo de seda del Japón.

Con sus sutiles filtros la invade un dulce sueño:
entro, sin hacer ruido: dejo mi abrigo gris;

voy a besar su rostro, rosado y halagüeño

 

como una rosa roja que fuera flor de lis. 

Abre los ojos; mírame con su mirar risueño, 

y en tanto cae la nieve del cielo de París.

 

 

  

La nieve, Jorge Guillén.

Lo blanco está sobre lo verde,

Y canta.

Nieve que es fina quiere

Ser alta.

Enero se alumbra con nieve, si verde,
Si blanca.
Que alumbre de día y de noche la nieve,
La nieve más clara. 

Nieve ligera, copo blando,
Cuánto ardor en masa!
La nieve, la nieve en las manos
Y el alma.

Tan puro el ardor en lo blanco,
Tan puro, sin llama.
La nieve, la nieve hasta el canto
Se alza.

Enero se alumbra con nieve silvestre.
¡Cuánto ardor! Y canta.
La nieve hasta el canto-la nieve, la nieve-
En vuelo arrebata. 

Poema de la Semana (X).

 

En este anhelado 2021 volvemos a retomar la poesía de la mano de nuestra compañera Eva Martínez Moreno, profesora de lengua y literatura española de nuestro instituto Alhakén II, que ha elegido un poema de Emilio Prados (Málaga, 1899- Ciudad de México, 1962). Os dejamos con sus doctas palabras:

 

   

  "En este recién estrenado 2021, el Centro Andaluz de las Letras lo ha elegido poeta del año para otogarle el merecido reconocimiento del que aún su obra y su persona no han disfrutado. 

     Nosotros nos queremos unir a este propósito con la lectura de su poema "Rumor de espejos", del libro Río natural (1957), en el que Emilio Prados lleva a cabo un ejercicio de introspección, de autoconocimiento, a través del sueño, como proceso interiorizador que consideró necesario en muchos momentos de su vida para recrear su subconsciente como motor de su poesía":

RUMOR DE ESPEJOS.

El cuerpo en que yo vivía
nunca supo de mi cuerpo.
Nada preguntó por él
y de mí salió sin verlo.

Llegó a una fuente. En sus aguas
vio la flor azul del cielo:
-Di, ¿cómo te llamas, flor?...
-Nombre soy de tu silencio.

Nada entendió. Subió al monte
de la soledad. El viento,
se desnudaba en la cumbre
de Dios, todo su misterio.

-Di, viento: ¿cuál es tu nombre?...
-Nombre soy de tu silencio.
Y dos águilas volaron,
resbalando, hasta mi sueño.

Siguió mi cuerpo tras ellas,
olvidándose en su vuelo,
de sí mismo, y nuevamente
entró en mí, sin yo saberlo.

¿Y está en mí?... (Busco su nombre;
pero al buscarlo, me pierdo
dentro del mundo que trajo
mi cuerpo hasta mi silencio.)

«¿Lleno de ti mismo estás
y buscas nombre a tu cuerpo?»,
siento que un rumor me canta,
quebrando, en mí, dos reflejos...

Llamo en él y en él estoy.
Salgo de mí y en él entro...

¡Aún no conozco mi nombre
pero sé que lo navego!

Si queréis saber más sobre la poética de Emilio Prados, podéis leer esta entrada del Blog de la Biblioteca Wallada:

http://bibliotecawallada.blogspot.com/2021/01/poema-de-la-semana-x.html

Recuperación Climatología. 3º ESO. (Español).

Comentario de una Serie Climática.

1º. Definición.

Se trata de un conjunto de temperaturas medias mensuales y de precipitaciones totales mensuales de un lugar, a lo largo de un año.

2º. Localización del hemisferio.

A. Se localiza en el hemisferio Norte o Septentrional, porque las temperaturas medias mensuales más elevadas se dan en julio con Xº y en agosto con Xº. 

B. Se localiza en el hemisferio Sur o Meridional, porque las temperaturas medias mensuales más altas son en enero y en febrero con X grados.
C. Se encuentra en torno al Ecuador porque la amplitud térmica anual  es inferior a 3º, concretamente Xº.

3º. Zona Térmica.

A. Se localiza en la zona Cálida o Intertropical, situada entre los Trópicos -Cáncer y Capricornio- porque todos lo meses las temperaturas medias mensuales son superiores a 18º.

B. Hay dos zonas frías, una en cada hemisferio. Se localiza en la zona Fría, situada entre los Círculos Polares -Ártico y Antártico- y los Polos, porque todos los meses las temperaturas medias mensuales son inferiores a 10º.

C. Hay dos zonas templadas, una en cada hemisferio. Se localiza en la zona Templada, situada entre los Círculos Polares y los Trópicos, porque todos los meses las temperaturas medias mensuales no son ni superiores a los 18º ni inferiores a los 10º.

Estaciones de la zona templada. (Sólo en esta zona)
C1. Verano. El verano es caluroso porque las temperaturas más altas superan los 22º. El verano es suave porque las temperaturas más elevadas son inferiores a los 22º.
C2. Invierno. El invierno es suave porque las temperaturas más bajas superan los 6º. El invierno es frío porque las temperaturas más bajas son inferiores a los 6º. El invierno es riguroso porque las temperaturas más bajas son a partir de 3º bajo cero o inferiores.

4º. Temperatura media anual.
Se suman todas las temperaturas medias mensuales y el total se divide por 12.
La temperatura media anual es Xº. Es una temperatura media anual -?- porque está comprendida entre ? y ? (mirar el cuadro de más abajo).

5º. Amplitud -Oscilación- térmica anual.
Es la diferencia entre la temperatura media mensual más alta y la más baja.

La amplitud es de Xº. Es una amplitud -?- porque está comprendida entre ?y ? (mirar cuadro de más abajo).

6. Precipitación total anual.
Se suman las precipitaciones de cada mes.
El total anual de precipitaciones es de X. Se trata de un total ? porque...(cuadro inferior).

Definición de mes seco:

-Un mes es seco cuando el total de precipitaciones no supera al doble de las temperaturas medias mensuales.

-No hay meses secos. O,  Los meses secos son: X,XX...

7. Distribución de las precipitaciones. El ritmo de las precipitaciones.
-Es estacional porque hay una estación más lluviosa: es el verano o X
Llueve regularmente durante todo el año.
Hay una fase de sequía porque los meses X,XX y XXX son secos.

Temperatura	Amplitud Térmica Anual	Precipitaciones anuales
Inferior a -10° C Temperatura muy fría.	Inferior a 5° C Baja	Inferiores a 250 mm Escasas.
de -10° C a -1° C Temperatura  fría	de 6° C a 15° C Media	de 250 a 499 mm Débiles
de 0° C a 9° C Temperatura fresca.	de 16° C a 30° C Alta	de 500 a 999 mm Moderadas
de 10° C a 19° C Temperatura suave.	Superior a  30° C Muy alta.	de 1000 a 1999 mm Fuertes
de 20° C a 29° C Temperatura cálida.		Superiores a  2000 mm Muy fuertes.
30° C y más. Temperatura muy cálida.

8. Realización del Climograma.

9. Mecanismos que generan la lluvia. Tipos de lluvias predominantes en cada zona térmica. NO ENTRA.

10. ¿Qué clima es? Sus características.

11. Otros climas de la misma zona térmica por qué no son.

12. Ecosistemas. Tanto el correspondiente al clima como los restantes de la misma zona térmica.